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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在教育活动中，教师通过表扬、奖励等方式增强学生良好行为的发生频率，这主要体现了哪种学习理论的观点？

A．经典条件反射理论B．操作性条件反射理论C．社会学习理论D．认知发现学习理论

【参考答案】B

【解析】操作性条件反射理论由斯金纳提出，强调行为后果对行为重复概率的影响。表扬和奖励属于正强化，能增加学生良好行为的出现频率，符合该理论的核心观点。

2、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生为本”的教育理念？

A．教师主导课堂讲授B．注重学生个性发展与主动参与C．统一教学进度与评价标准D．强调知识灌输与应试训练

【参考答案】B

【解析】“以学生为本”强调尊重学生个体差异，鼓励自主、合作、探究学习。选项B体现关注学生主体地位，促进全面发展，契合新课改核心理念。

3、教师在教学中根据学生不同的学习基础和能力实施分层教学，这体现了哪项教学原则？

A．循序渐进原则B．因材施教原则C．启发性原则D．巩固性原则

【参考答案】B

【解析】因材施教原则要求教师从学生实际出发，针对个体差异采取不同教学策略。分层教学正是根据学生能力差异实施差异化教学的体现。

4、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A．不参与校外有偿补课B．关心学生心理健康C．不断提高教育教学水平D．尊重家长，团结同事

【参考答案】B

【解析】“教书育人”要求教师不仅要传授知识，还要关注学生品德和心理发展。关心学生心理健康是育人职责的重要体现。

5、在初中生物实验“观察洋葱表皮细胞”中，使用碘液染色的主要目的是？

A．杀死细胞便于观察B．增强细胞膜的通透性C．使细胞核等结构更清晰D．防止气泡产生

【参考答案】C

【解析】碘液可使细胞核内的染色质着色，增强细胞核与细胞质的对比度，从而让细胞结构在显微镜下更清晰可见。

6、下列哪项属于生态系统中的生产者？

A．蘑菇B．蚯蚓C．水稻D．蝗虫

【参考答案】C

【解析】生产者主要指能进行光合作用的绿色植物。水稻是绿色植物，能制造有机物；蘑菇为分解者，蚯蚓为分解者，蝗虫为消费者。

7、教师在教学反思中记录“学生对光合作用概念理解困难”，这属于哪种反思类型？

A．教学策略反思B．学生学习反馈反思C．教学目标设定反思D．教学资源使用反思

【参考答案】B

【解析】关注学生理解困难属于对学生学习效果的分析，是教学反馈反思的核心内容，有助于调整后续教学策略。

8、下列哪项是《中华人民共和国教师法》规定的教师基本权利？

A．按时获取工资报酬B．遵守职业道德C．保护学生安全D．制止有害学生行为

【参考答案】A

【解析】《教师法》第七条明确教师享有“按时获取工资报酬”的权利。其余选项为教师应履行的义务。

9、在“探究种子萌发的外界条件”实验中，设置干燥、低温、缺氧等多组对照，主要遵循的实验设计原则是？

A．单一变量原则B．等量原则C．对照原则D．重复实验原则

【参考答案】A

【解析】每组实验只改变一个条件（如水分、温度、空气），其他条件保持一致，符合单一变量原则，确保结果可比性。

10、下列哪项行为最能体现教师的“为人师表”职业道德？

A．课前认真备课B．语言文明，举止得体C．积极参与教研活动D．按时批改作业

【参考答案】B

【解析】“为人师表”强调教师应以身作则，言行举止成为学生榜样。语言文明、举止得体是外在示范的重要体现。

11、人体内分泌系统中，能调节血糖浓度的激素主要由哪个器官分泌？

A．甲状腺B．肾上腺C．胰岛D．垂体

【参考答案】C

【解析】胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，共同调节血糖平衡。胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，是血糖调节的核心。

12、教师在课堂上通过提问引导学生思考，而不是直接告知答案，这体现了哪种教学方法？

A．讲授法B．讨论法C．启发式教学法D．演示法

【参考答案】C

【解析】启发式教学法强调激发学生思维，通过提问、设疑等方式引导学生主动探索，符合题干描述的教学行为。

13、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》中的“终身学习”要求？

A．尊重学生人格B．廉洁从教C．不断更新知识结构D．公平对待学生

【参考答案】C

【解析】“终身学习”要求教师树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养和教学能力。

14、在显微镜下观察到的物像偏于视野左上方，要将其移到中央，应如何移动装片？

A．向左上方移动B．向右下方移动C．向左下方移动D．向右上方移动

【参考答案】A

【解析】显微镜成像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。物像在左上方，需向左上方移动装片才能使其居中。