高一上学期物理人教版必修第一册课件：1.1质点参考系.pptxVIP

;[学习目标]1min;(2)物体上任意一点的运动可以代替物体的运动.

人类居住的地球在绕太阳公转，同时又在自转。

问题3：现实生活中，有“质点”这样的物体存在吗？

物体各部分的运动情况一般说来并不一样。

理想化方法：在物理学中，突出问题的因素，忽略因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法.

定义：选来作为参考的物体

车轮的转动，我们考虑吗？

（多选）2019年10月1日，建国七十周年阅兵飞机编队，十五驾飞机保持队形不变飞过观礼台，下列关于飞机编队说法正确的是（）

画家：用汽车后面的几个线条表示“风”

例1:下列物体或人可看成质点的是()

图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

（2）研究火车运动过程中车轮的转动情况

有时关注物体的整体运动

把物体看成一个理想化的、有质量的点

图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。

地面或相对地面静止的物体

我们是否要考虑火车本身大小？

因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么！

若只研究地球公转的时候？

定义：选来作为参考的物体

(1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中，这便是运动的性.;[自学检测]3min;[自学检测]3min;机械运动;

;雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动；

足球在绿茵场上滚动时，它在向前运动同时还在转动；;任何物体都有一定的大小和形状，

物体各部分的运动情况一般说来并不一样。;雄鹰在空中飞翔;人类居住的地球在绕太阳公转，同时又在自转。因此，地球的各部分离太阳的远近在不断变化.

如果考虑到地球到太阳的距离长达1.5×108km，而地球的直径只有1.3×104km，还不到它与太阳距离的万分之一.;当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点.;

火车以某速度从北京驶向上海,研究火车在两城市之间运行时间长短;质点;思考讨论：下列物体是否可以看成质点？;质点;例1:下列物体或人可看成质点的是()

A.跳水冠军??晶晶在跳水比赛中

B.奥运会冠军王军霞在万米长跑中

C.研究一列火车通过某一路标所用的时间时

D.我国科学家考察船去南极途中;例2观察所示四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是;理想化方法：在物理学中，突出问题的因素，忽略因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法.

例2观察所示四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是

只研究雄鹰从哪里移动到哪里

火车以某速度从北京驶向上海,研究火车在两城市之间运行时间长短

质点是一个理想化物理模型，是实际物体的一种近似.

图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中

（4）研究地球的自转时的昼夜更替情况

我们有时候关注物体各部分的运动，

参考系：用来做参考的物体

画家：用汽车后面的几个线条表示“风”

[自学指导]3min

思考讨论：下列物体是否可以看成质点？

转动：物体各部分绕中心轴线做圆周运动

科学家:如何精确描述物体的运动？

任何物体都有一定的大小和形状，

地面或相对地面静止的物体

雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动；

阅读课本P10~13，回答以下问题

C．地面和山D．河岸和流水

参考系的选择是(填“任意”或“唯一”)的.

选择不同的参考系，运动情况可能不同；;图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

物体的运动都是相对于参考系而言的；

(A)甲、乙匀速下降，且v乙＞v甲，丙停在空中；

以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的

若只研究地球公转的时候？

(D)以上说法均不可能.

（3）研究地球绕太阳公转时的轨道

转动：物体各部分绕中心轴线做圆周运动

飘动的云

阅读课本P10~13，回答以下问题

雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动；

我们是否要考虑火车本身大小？

知道参考系的概念，知道选取不同的参考系对物体的运动情况的描述可能不同.

我们有时候关注物体各部分的运动，

一个物体能否看成质点是由决定的.

定义：选来作为参考的物体

图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同.

C．地面和山D．河岸和流水

（4）研究地球的自转时的昼夜更替情况

一个物体能否看成质点是由