山东省菏泽市2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试卷.docxVIP

一、阅读（72分）

高三语文试题（A）参考答案

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.（3分）B（A项“经典如何成为经典有非常明确的客观标准”错；C项“作品质量不再是一切的基础”错；D项“深化了黎杨全对经典的认识”错）

2.（3分）D（“其文学性要超过民主、日常、具有现实意义的网络文学经典”错）

3.（3分）A（A项强调经典不可改易，与本文观点相反；B项可以说明经典是随社会关系的变化而变化的，与本文观点相近；C项认为事件是变动的，是具备意义的，可以佐证本文文学事件具有意义的观点；D项观点与本文主要观点相同）

4．本文首先指出传统经典观的局限；再对黎杨全教授的静态经典论进行辨证分析；然后亮明自己观点，即作为文学事件的网络文学可以成为经典；最后对经典的内涵变化进行了补充说明，论证层层深入。（4分。每个要点1分）

5.（1）黎杨全教授认为“经典的本质是固定的、独立的、封闭的、模范的和规定性的”，文学经典是一种“静态的存在”；作者运用归谬法进行批驳，指出按照黎教授的论证逻辑，充满了变动可能性的经典就变得封闭自足、业已完结。（2）黎杨全教授依据网络文学的动态本质，断言网络文学的经典化是一个伪命题；作者采用辩证法，从对立统一的角度指出，动态发展的文学实践也有被经典化的可能，恰恰是作为文学事件的网络文学拓宽了经典的边界。（6分。每点3分，其中观点1分，辩驳2分，意思对即可）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）D（A项“放松警惕性而导致被杀”错；B项“卑微和胆小谨慎”错；C项“大义灭亲之心并不彻底”错）

7.（3分）D（“是贯穿全文的线索”错）

8．①语言节奏舒缓，使用较长句子，句子结构完整，反复称“大伯”，写出侄儿为消除汉奸大伯的警惕戒备而表演出来的示弱、讨好形象。（2分。语言与形象各1分，意思对即可）

②语言节奏快，使用独词句、命令语气，短促有力，渲染紧张氛围，表现出果断、勇猛、坚定的英雄形象。（2分。语言与形象各1分，意思对即可）

9．①“侄儿”的行为凸显家族国家伦理的至高性。“侄儿”面对身为汉奸的大伯，未因民族伦理“尊卑秩序”而妥协，最终斩杀大伯与日本宪兵队长，体现了对民族国家伦理的绝对遵从。②“侄儿”的行为突破了传统宗法伦理。“侄儿”以行动践行抗日革命，证明当家族宗法伦理与民族国家伦理冲突时，后者具备至高权威。③在两者没有冲突时，才有实现伦理同构的可能。“侄儿”带堂弟堂妹离开，说明家族伦理在不妨碍民族国家伦理时，也有一定的地位（6分。每点2分，意思对即可，如有其他答案，酌情赋分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

10.（3分）CEG（夫昌之不能脱如意于死，其势盖有所迫，而所以任昌者，固相危弱之道也。）

11.（3分）D（侯，使动用法）

高三语文答案（A）第1页（共3页）

12.（3分）C（“将周亚夫比恶马”表述不当，“借此为两位能臣的悲剧命运鸣不平”表述不当）

13.（1）丞相卫绾“因为景帝生病时，很多官府中的囚犯被无辜定罪，而没有尽职”，被免职。

（4分。“免”“坐”“任职”各1分，语意通顺1分）

（2）容易被权势胁迫的也容易被利益诱惑，不轻易答应他人徇私的人，自己也不轻易徇私。

（4分。“劫”、“许”、被动句式各1分，语意通顺1分）

14．①愚钝平庸，没有是非判断；不能辅佐少主、胜任职责。②不畏权势、没有私心；可以辅佐少主，共度危难。③敢于当面反驳，顶撞君主。（5分。①②各2分，③1分，意思对即可）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

15.（3分）B（“惋惜之情”错）

①用成瑨典故，赞胡使君处理政务从容雅致，政绩突出，凸显其治理才能；②用王祥典故，赞胡使君德高望重，获天子敬重、朝廷重用，凸显其道德高尚；③双典聚焦“才”“德”，塑造出胡使君贤能形象，并暗含对其敬佩与对朝廷用贤的肯定。（6分。每点2分，意思对即可）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难

绛皓驳色 而皆若偻

示例一：惊涛拍岸 卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）示例二：怒涛卷霜雪 天堑无涯（柳永《望海潮·东南形胜》）

示例三：惊涛来似雪 一坐凛生寒（《孟浩然《与颜钱塘登障楼望潮作》）

（6分。每空1分，有错别字该空不给分）

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18．③句修改为：这种对体重门诊的认可是公众意识提升与社会氛围改善的体现

⑥句修改为：2030年中国青少年超重肥胖率将达31.8%

（4分。每处错误2分，其中找对语句1分，修改正确1分）

19.（3分）C（干预，主动参与事件或过程；践行，用行动实