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2025年大学《斐济语》专业题库——菲律宾语专业学生参与社团活动的体会与收获

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试题一

请结合你在菲律宾参与社团活动的亲身经历，详细描述一次对你影响较为深刻的活动。在叙述活动过程的同时，重点阐述通过这次活动，你在斐济语学习、跨文化理解、个人能力提升等方面的具体体会与收获。在你的叙述和反思中，可以适当融入你所了解的斐济文化知识或价值观，以体现《斐济语》专业学习背景对你观察和参与社团活动视角的塑造。

试题二

作为菲律宾语专业的学生，学习斐济语这一看似与菲律宾本土联系不紧密的语言，对你参与菲律宾本地的社团活动或理解中菲文化交流有何独特的意义或提供了哪些不同的视角？请结合你的思考和可能的实践经历，阐述你的看法，并探讨如何能更好地将斐济语学习的收获应用于促进跨文化交流的实践中。

试题三

回顾你参与社团活动的经历，是否有机会将斐济语国家的一些特定文化元素（如社交礼仪、节日习俗、民间艺术等）与菲律宾文化进行对比或融合？请选择一个具体方面进行描述，分析这种对比或融合给你带来的思考和理解，以及它如何丰富了你对两种文化乃至更广阔世界文化的认识。

试卷答案

试题一答案与解析思路

答案：

（考生需根据自身真实经历撰写，以下为示例性内容，非唯一标准答案）

在大学期间，我加入了学校的国际文化交流社团。一次重要的活动是举办“南太平洋文化日”。在筹备过程中，我负责联系并协助介绍来自斐济的留学生代表。虽然我的专业是菲律宾语，但之前选修的《斐济语》课程让我对南太平洋文化产生浓厚兴趣。我尝试运用课堂上学到的斐济语问候语和基本词汇与留学生交流，虽然对方更习惯英语，但简单的问候让沟通氛围更加友好。活动中，我向菲律宾同学介绍了斐济的传统舞蹈“萨蒂”（Sasate）和其背后的文化含义，如尊重长辈、社区团结等。通过这次活动，我深刻体会到跨文化沟通的不易，但也认识到语言是理解文化的重要钥匙。我意识到，作为菲律宾语专业的学生，了解斐济等周边国家的文化，有助于更好地理解东南亚乃至全球的多元文化格局。这次经历激发了我进一步学习斐济语的兴趣，也让我明白，文化交流需要耐心、尊重和开放的心态。我的斐济语学习不再仅仅是语言知识本身，更成为了我观察和参与世界的一种新视角。

解析思路：

1.叙述经历清晰：答案应包含活动背景、个人角色、具体行动（如尝试用斐济语交流、介绍斐济文化）。

2.体现斐济语背景：必须明确指出《斐济语》课程的学习对个人行动或认识的影响，如尝试使用语言、了解文化元素。

3.深入体会与收获：不仅要描述做了什么，更要反思从中获得了什么。例如，对跨文化沟通的理解、对多元文化的认识、个人能力的提升（沟通、组织、文化理解能力）、对自身专业的新的认识等。

4.结合斐济文化：提及具体的斐济文化知识点（如舞蹈名称、文化价值观），并说明这些知识点如何帮助理解和参与活动。

5.反思与升华：将个人经历与更宏观的层面联系起来，如全球视野、文化交流的重要性等，体现思考的深度。

试题二答案与解析思路

答案：

作为菲律宾语专业的学生，学习斐济语确实为我参与菲律宾本地的社团活动和理解中菲文化交流提供了独特的视角。首先，菲律宾与斐济同属东南亚的海洋邻邦，拥有相似的热带气候和文化交流的历史渊源。学习斐济语让我能从语言层面触碰到与菲律宾有潜在联系的“他者”文化，这有助于我更批判性地审视和理解本土文化在历史长河中如何与外部世界互动。例如，在参与菲律宾的社区发展项目时，了解斐济的社会组织结构或土著文化中的领导模式，可能会启发我对菲律宾类似现象的思考。其次，掌握一门与菲律宾语无关的南岛语系语言，增强了我对语言多样性和人类文化共通性的认识，这让我在跨文化交流中更加包容和敏感。比如，在菲律宾语中找不到完全对应的斐济语词汇时，理解其构词法或文化内涵，能帮助我更好地解释和翻译文化概念。因此，斐济语学习并非孤立，它像一面镜子，映照出菲律宾文化的某些侧面，也像一扇窗，让我看到更广阔的文化世界，从而更深刻地理解中菲之间既有差异又相互影响的复杂文化关系。

解析思路：

1.点明独特视角：直接回应题目要求，说明学习斐济语如何提供了不同于其他语言学习的独特视角。

2.联系菲律宾本土：阐述斐济语学习与菲律宾本土文化、历史、社会或具体活动的潜在联系点（如地缘关系、文化共性、历史交流）。

3.分析具体应用：说明这种独特视角如何在具体的社团活动或文化理解中发挥作用（如启发思考、提供参照、增强敏感度）。

4.提升到理论层面：讨论学习斐济语对更宏观的认知（如语言多样性、文化共性）的影响，以及这种认知如何促进跨文化理解。

5.强调跨文化意义：最终落脚于斐济语学习如何深化对中菲文化交流复杂性的理解，体现知识的融会贯通