高考语文二轮复习文言文阅读__单文精练一梓人传.docxVIP

PAGE PAGE # 单文精练一梓人传 阅读下面的文言文，完成文后题目。 梓人传 ［唐］柳宗元 裴封叔之第，在光德里。有梓人款 其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻、引①、规、矩、绳、 墨，家不居砻斫 ②之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指 使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半 焉。”他日，入其室，其床阙 足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄 嗜货者。 其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立。向 之梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇..之任，视木之能举，挥其杖，曰：“斧！ ”彼执 斧者奔而右；顾而指曰：“锯！ ”彼执锯者趋而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色 .，俟 其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫 ③于堵，盈尺而曲尽其制， 计其毫厘而.构大厦，无进退焉。既成，书于上栋..曰“某年、某月、某日、某建”，则其姓字 也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之 .工大矣。 继而叹曰：彼将舍其.手艺，专其.心智，而能知体要者.欤！吾闻劳心者役人，劳力者役于 人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋，彼其智者欤！是足为佐天子，相天下法 .矣。物莫近乎 此也。彼为天下者本于人。其执役者为徒隶，为乡师 ④、里胥⑤；其上为下士；又其上为中士， 为上士；又其上为大夫，为卿，为公。离而为六职，判而为百役。外薄 .四海，有方伯、连率 ⑥。郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏，又其下皆有啬夫 ⑦、版尹⑧以就役焉，犹众工 之各有执伎以食力也。 矩绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国， 视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉，犹梓人画宫于堵，而绩于成也。能者进而 之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与 天下之英才，讨论其大经，犹梓人之善运众工而不伐 艺也。夫然后相道得而万国理矣。 相道既得，万国既理，天下举首而.望曰：“吾相之功也！”后之人循迹而慕曰彼相之才 也犹梓人自名其功而执用者不列也大哉相乎通是道者所谓相而已矣。 ■ _■ ■? _■ ■■ ■■ jj--■ ■- .4-? - 余谓梓人之道类于.相，故书而藏之。梓人，盖古之审曲面势者，今谓之都料匠云。余所 遇者，杨氏，潜其名。（选自《古文观止》，有删改） 注 ①寻、弓I:此指量尺。寻，八尺。弓I，十丈。②居：积储。砻：磨光。斫：砍削。③宫： 房屋。④乡师：古代的一乡之长。⑤里胥：古代的一里之长。⑥连率：同“连帅”，古代十 国诸侯之长。⑦啬夫：汉代小的乡置啬夫一职。⑧版尹：古代掌管户籍的官吏。 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） 阙：通“缺”，缺少色：脸色 阙：通“缺”，缺少 色：脸色 堵：墙壁 法：法则 皆视其色.，俟其言 画宫于堵. 是足为佐天子，相天下法 矣 答案 D 解析 法：榜样，效法学习的。 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） 愿佣隙宇而处焉 * . 焉用亡郑以陪邻 计其毫厘而构大厦 则知明而行无过矣 专其心智 °臣从其计，大王亦幸赦臣 以就役焉 挟飞仙以遨游 答案 C B项连词，表并列/连词，表递解析 C项代词，他的。A B项连词，表并列/连词，表递 进。D项介词，用/连词，表修饰。 3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 （ ） 梓人指木工，建筑工匠。本文开篇讲述了一个关于木匠虽无才艺却“善度材” “善运众工” 的故事。 本文结构颇有规矩绳墨。前幅叙事，后幅议论，宕开复合，曲折尽意，既构成了一个有机 整体，又形成了对比关系。 柳宗元写作此文，实则借梓人之事来指斥时事、议论朝政，表现了他的高度自信心和政治 责任感，又或是柳宗元以相才自许、自励也未不可。 梓人的“其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉”，与宰相的“能者进而由之，使无所德； 不能者退而休之，亦莫敢愠”有异曲同工之妙。 答案 B 解析“形成了对比关系”说法错误，文章前后没有对比关系。 4 ?用“/”给文中画波浪线的部分断句。 彼佐天子相天下者举而加焉指而使焉条其纲纪而盈缩焉齐其法制而整顿焉犹梓人之有规 矩绳墨以定制也 答案 彼佐天子相天下者/举而加焉/指而使焉/条其纲纪而盈缩焉/齐其法制而整顿焉/犹梓 人之有规矩绳墨以定制也 解析可以根据名词“天子”“天下” “纲纪”“法制”“梓人” “规矩绳墨”和虚词 “者”“而”“焉”“其”“之”“以”“也”断句。“举而加焉”和“指而使焉”结构相 同，前后应断开；“条其纲纪而盈缩焉”和“齐其法制而整顿焉”结构相同，前后应断开。 再结合句子大概意思断句即可。 5 ?把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）