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幼儿教育心理学考试试题附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿学习的主要方式是（）

A.观察模仿学习

B.操作尝试学习

C.言语理解学习

D.游戏

答案：A。幼儿具有好奇心强、好模仿的特点，观察模仿学习是他们主要的学习方式，通过观察他人的行为和活动来进行学习。

2.3-6岁幼儿注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的发展不受语言支配

D.有意注意和无意注意均衡发展

答案：A。3-6岁幼儿的注意以无意注意为主，他们容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引，有意注意还在逐步发展中。

3.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，在游戏中幼儿可以获得身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。

4.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿的思维具有具体形象性，所以形象记忆占优势，他们对直观、形象的事物更容易记住。

5.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。3-6岁幼儿的思维主要是具体形象思维，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。

6.下列属于幼儿情绪情感特点的是（）

A.情绪具有稳定性

B.情感比较深刻

C.情绪外露，缺乏控制

D.情感有理智感

答案：C。幼儿的情绪具有易冲动、外露、缺乏控制等特点，他们往往直接表达自己的情绪，不会掩饰。

7.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿具有很强的模仿性，他们会模仿成人的言行举止、行为习惯等，这也是他们学习和成长的一种方式。

8.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是（）

A.合作行为

B.分享行为

C.安慰行为

D.援助行为

答案：A。合作行为是幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为，幼儿在游戏和活动中常常需要与同伴合作来完成任务。

9.儿童动作发展的顺序是（）

A.由上到下、由近及远、由粗到细

B.由下到上、由远及近、由粗到细

C.由上到下、由远及近、由细到粗

D.由下到上、由近及远、由细到粗

答案：A。儿童动作发展遵循由上到下（如先抬头、后坐、再站立）、由近及远（如先手臂动作，后手指动作）、由粗到细（如先大肌肉动作，后小肌肉动作）的顺序。

10.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口头语言

B.发展书面语言

C.发展内部语言

D.发展连贯语言

答案：A。幼儿期主要是发展口头语言，他们通过与成人和同伴的交流来学习和掌握语言表达。

11.当孩子看到桌子上有个苹果，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是对事物整体属性的认识，“这儿有个苹果”体现了幼儿对苹果整体的感知。

12.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动，幼儿绘画时“顾此失彼”说明他们难以同时兼顾多个方面，注意分配能力较差。

13.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。自我中心是指幼儿往往只从自己的角度去看待事物，认为别人的想法和自己一样，“月亮跟自己走”体现了幼儿以自我为中心的心理特点。

14.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，幼儿道德发展的核心问题就是亲社会行为的发展，培养幼儿关爱他人、合作分享等品质。

15.下列关于幼儿攻击性行为的说法错误的是（）

A.攻击性行为是幼儿个体发展过程中的正常现象

B.幼儿更多依靠身体攻击，而非言语攻击

C.年龄越小的幼儿攻击性行为越频繁

D.幼儿攻击性行为不存在性别差异

答案：D。幼儿攻击性行为存在性别差异，一般来说男孩的攻击性行为多于女孩，他们更多地表现出身体攻击，而女孩相对更多地使用言语攻击。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.幼儿观察力发展的特点有（）

A.观察的目的性不强

B.观察的持续时间较短

C.观察的系统性较差

D.观察的概括性