菱形判定方法探究与教学实践.pdfVIP

知识与能力：1．探索并掌握菱形的判定方法

2能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计

算

教学过程与方法：经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的

目标过程，•培养学生的科学探索精神

态度价值观：

1.让学生在探究过程中加深对菱形的理解，养成主动探索的惯．

2.通过菱形与矩形判定方法的类比，进一步体会类比的思想方法的作用．

重难重点：菱形的判定方法

点难点：探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算

一复习提问：讨论补充

什么叫菱形？记录

菱形有那些性质？

1.菱形的两组对边平行菱形的四条边相等

2.菱形的两组对角分别相等菱形的邻角互补

教3.菱形的两条对角线互相平分

4菱形的两条对角线互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角

学二．导入新课、揭示目标（2分钟左右）

1．探索并掌握菱形的判定方法

过2能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算

三、学生，质疑问难（10分钟左右）

程提纲：学生自

1.阅读P91-92内容，完成以下任务学。对不

2，请你说说菱形的性质1的题，猜想一下它是真命题吗？会的问题

3，画两条互相垂直的直线l1、l2,两直线交于点O,在l1取两点A,C要做好批

使OA=OC,在l2上取两点B,D使OB=OD,顺次连接点A,B,C,D,四注或随

边形ABCD是菱形吗？为什么？