识字贝故事教学设计：贝字起源与形声字规律探究.pdfVIP

3“贝”的故事

教学目标

【知识技能】

1.能够认读“”“饰品”的，会写珍贵钱币等。

2.默读课文，了解贝字的，贝的作用以及字形字义。

3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。

【过程与方法】

进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本

课。

【态度与价值观】

通过学习，感受汉语言文字和文化的博大精深，源远流长。重

点难点

【教学重点】

了解贝字的和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构

中书写不同的特点。

【教学难点】

有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。

第一

（一）创设情境，激发

1.谈话：，贝壳吗？

2.出示课件，学生欣赏感受。

（课件出示贝壳）：不同种类的贝壳。

（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。

（2）说说自己那种贝壳，为什么。

导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今

天，老师就带大家好好学下关于“贝”的故事。

（二）初读课文，整体感知。

1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）

（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。

（3）把容易读错的字和句子多读几遍。

3ThestoryofBei

教学目标

【KnowledgeandSkills】

1.Beabletoreadthewordsoracleboneinscriptionsandornaments,andbeable

towritewordssuchaspreciouscoins.2.Readthetextsilentlyandunderstandthe

originofthewordbei,thefunctionofbeiandthemeaningoftheglyph.3.Learn

moreaboutthemeaningofcharactersandthecharacteristicsrelatedtot

heirradicals.

【ProcessandMethod】

Tofurtherunderstandtheruofpictophoneticcharacters,summarizeabatch

oflearnedpictophoneticcharacterstostudythisson.

[Emotionalattitudesandvalues]

Throughlearning,youcanfeeltheprofoundness,profoundnessandlonghistoryoflanguageandculture.

重点难点

【TeachingFocus】

Understandtheoriginandcharacteristicsoftheshapeandmeaningoftheword

bei,andmasterthedifferentcharacteristicsofwritingbeiintheleftandright

struc