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规范办学行为自查报告

——自查促规范，自查促提升，自查强发展

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为进一步规范学校办学行为，提升教育教学质量，营造良好的教育生态，我校严格按照上级教育部门关于规范办学行为的要求，开展了全面细致的自查工作。本次自查以“自查促规范，自查促提升，自查强发展”为原则，旨在查找不足、明确方向、推动改进。现将自查情况报告如下：

一、成立专项小组，保障自查有力推进

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、总务处等部门负责人为成员的规范办学行为自查专项小组。专项小组明确了各自职责，制定了详细的自查计划和流程，确保自查工作公平、公正、客观、有效地开展。小组定期召开会议，研究自查过程中发现的问题，部署整改措施，为自查工作的顺利推进提供了坚实的组织保障。

二、深化学习研讨，确保思想认识到位

在自查工作开展前，学校组织全体教职工深入学习了国家及地方关于规范办学行为的政策文件，如《义务教育阶段学校管理标准》《中小学办学行为规范》等。通过集中学习、分组讨论、撰写心得等形式，让教职工充分认识到规范办学的重要性和必要性，明确了规范办学的具体要求。同时，学校还通过家长会、校园公众号等渠道，向家长和社会宣传规范办学的相关内容，争取广泛的理解和支持，营造了全员参与、共同监督的良好氛围。

在自查过程中，专项小组本着“实事求是、不回避问题、不掩饰不足”的态度，对学校办学行为的各个方面进行了细致排查。既总结了在规范办学方面取得的成绩和经验，也深入查找了存在的问题和不足，为后续的整改提升提供了可靠依据。

三、自查具体情况

（一）严格执行课程计划

我校严格按照国家和省定课程计划，开齐开足各类课程，包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、综合实践等，确保学生得到全面发展。在课程实施过程中，做到“三个坚持”：坚持按课表上课，不随意增减课时、调整课程内容；坚持规范使用教材，不使用未经审定的教材和教辅资料；坚持重视非考试学科的教学，如音乐、美术、体育等课程，确保这些课程的课时和质量，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

例如，我校的美术课不仅按照课程计划开设，还结合校园文化建设，开展了“校园艺术节”“班级书画展”等活动，让学生在实践中提升艺术素养；体育课除了常规教学外，还组织了跳绳、拔河、田径等社团活动，增强学生的体质。通过自查，未发现有挪用、挤占非考试学科课时的情况。

（二）规范招生与学籍管理

学校严格遵守招生政策，按照“划片招生、就近入学”的原则招收适龄学生，无违规招生、择校乱收费等行为。在学籍管理方面，安排专人负责，严格按照学籍管理规定办理学生的入学、转学、休学、复学等手续，确保学籍信息准确、完整、及时更新。同时，学校建立了留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的关爱机制，保障他们平等接受教育的权利。

（三）切实减轻学生课业负担

为切实减轻学生过重的课业负担，学校采取了多项措施：一是严格控制作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟；二是优化作业设计，鼓励教师布置分层作业、实践作业、探究性作业，如数学学科的“生活中的数学问题探究”、语文学科的“阅读心得撰写”等，提高作业的针对性和有效性；三是规范考试管理，小学一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期只进行一次期末考试，初中除中考科目外，其他科目实行学业水平考查，不组织各类变相的考试和竞赛。

通过自查，学生课业负担得到了有效减轻，学生的学习兴趣和积极性明显提高，家长的满意度也大幅提升。

（四）加强教师队伍管理

学校注重教师队伍建设，加强教师职业道德教育，要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。在教师教学行为方面，严禁教师有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为。学校建立了教师考核评价机制，将师德表现、教育教学业绩作为教师考核的重要内容，实行“一票否决”制。

同时，学校重视教师的专业发展，制定了教师培训计划，通过校本教研、外出学习、师徒结对等形式，提升教师的教育教学水平。例如，我校每学期都会开展“青年教师汇报课”“骨干教师示范课”等活动，促进教师之间的交流与成长。

（五）规范收费与财务管理

学校严格执行收费政策，公示收费项目、标准和依据，无乱收费、搭车收费等行为。在财务管理方面，建立了健全的财务管理制度，规范经费使用，做到账目清晰、收支透明。学校的食堂、小卖部等经营场所，也严格按照相关规定进行管理，保障学生的饮食安全和消费权益。

四、存在的问题与整改措施

（一）存在的问题

部分教师对课程改革的理念理解不够深入，在教学方法创新上还有待加强，课堂教学的趣味性和实效性可以进一步提升。

校园文化建设的系统性和特色性不足，在