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南大版九年级全一册心理健康教育第十四课《天生我材必有用》教案

一、教学目标：

1.让学生理解每个人都有自己奇特的天赋和价值，无需与他人

比较。

2.培养学生欣赏自己、必定自己的优点，增强自大心。

3.提高学生的心理健康水平，减少自我否定和自卑情绪。

二、教学重难点：

1.重点：引导学生发现并讨论自己的优点，培养自大心。

2.难点：让学生真正认识到自己的价值，超出自我否定，建立

积极的自我认知。

三、教学准备：

1.准备相关视资料，包括名人自传、励志故事等，用以启发

学生。

2.准备一些小贴纸或彩色笔，用于学生表达自己的优点和感受。

3.准备一些轻柔的音乐，用于营建放松的氛围。

四、教学过程：

1.导入：起首，我们通过一个有趣的视短片来认识自我价值

的重要性。让学生讨论并分享他们对自我价值的看法，鼓励他们积极

看待自己。

2.主题讨论：讨论什么是“天生我材必有用”。让学生分享他

们在学习和生活中的成功经历，以及他们是如何发现自己的价值和作

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用的。同时，引导学生认识到每个人都有奇特的天赋和优点，应该珍

视并发挥它们。

3.小组活动：组织小组讨论，让学生思考他们在学习和生活中

的挑战，并讨论他们如何运用自己的优点来应对这些挑战。通过这个

活动，帮助学生发现自己的潜力和优势，同时增强他们的自大心。

4.案例分析：分享一些成功的心理学家的故事，如阿尔伯特•埃

利斯（理性情绪行为疗法创始人）和卡伦•霍尼（社会认知理论创始

人），让学生了解他们是如何发现并发挥自己的天赋和优势的。

5.实践应用：让学生思考他们在未来可能会遇到的挑战，并讨

论他们如何运用所学知识来应对这些挑战。同时，鼓励他们在平时生

活中积极发现自己的价值和作用，并尝试将它们应用到实际生活中。

6.总结回顾：最后，回顾本节课的主要内容，让学生分享他们

的收获和感受。鼓励他们在平时生活中积极发现自己的价值和作用，

并尽力发挥它们。

（第二课时）

一、教学目标

1.让学生理解每个人都有自己的优点和价值，无论是在学习、

生活、社交等方面。

2.学会欣赏和必定自己的优点，增强自大心。

3.培养积极乐观的心态，面对困难和挑战时能够积极应对。

二、教学重难点

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1.教学重点：引导学生发现和必定自己的优点，分享成功经验,

培养自大心。

2.教学难点：帮助学生正确看待自己的缺点，不盲目自责，同

时也要认识到自己的优点，树立自大心。

三、教学准备

1.准备一些关于自大、成功的故事和案例，用于教室讲解和分

享。

2.准备一些小贴纸或卡片，用于记录和分享学生的优点。

3.准备一些轻松愉悦的音乐，用于教室背景音乐。

4.准备一些教学用具，如白板笔、笔记本等，确保教室环境适

合教学。

四、教学过程：

(_)导入新课

1.观看视片段《天籁之音》

教师提问：这段视中的主人公是怎样的一个孩子？

学生回答：自大、英勇、敢于表达自己、不放弃梦想等。

教师总结：每个人都有自己的闪光点，只要英勇地展现自己，就

一定能找到自己的价值。那么我们如何才能发现自己与众不同的地方,

成为最好的自己呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教师板书课题：天生我材必有用

3.教师引导学生回忆上一节课的主要内容，通过提问来检验学

生的掌握情况。

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（二）新课学习

1.分组讨论

教师：将学生分为几个小组，每组盘绕“如何发现自己价值”这

一主题进行讨论，每个组员都要积极发言，分享自己的故事和经验。

教师提问：请每个小组派代表分享你们组的讨论效果。

2.教师总结各