南大版九年级全一册心理健康教育第十三课《青春圆舞曲》教案.docxVIP

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南大版九年级全一册心理健康教育第十三课《青春圆舞曲》教案

一、教学目标：

1.让学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自我。

2.学会处理青春期的情绪和行为问题，建立良好的自我调节能力。

3.培养积极向上的心态，增强自大心，迎接青春期的挑战。

二、教学重难点：

1.重点：引导学生正确认识青春期，掌握情绪调节的方法。

2.难点：帮助学生建立积极向上的心态，增强自大心。

三、教学准备：

1.准备教学PPT,包括图片、案例等。

2.准备相关视频和音频素材。

3.准备教室互动游戏和小组讨论的道具。

4.安排教室活动的时间和地点。

四、教学过程：

(一)导入新课

1.播放歌曲《青春修炼手册》片段，提问歌曲中的哪些歌词让你有感到?为什么?引导学生说出关于青春的话题，教师进行总结并引出课题。

2.介绍心理健康课程《青春圆舞曲》的授课目标。

(二)新授内容

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1.讲述青春的定义及特点。通过举例说明，让学生明白青春是一段热烈、充满活力、同时又带有怀疑的时光。

2.引导学生思考青春的意义，分享自己与青春的故事，加深对青春的感悟。

3.开展小组讨论，探讨如何面对青春期的变化，如生理变化、情绪波动等，鼓励学生分享自己的经验和应对方法，增强自我认知和解决问题的能力。

4.介绍青春期常见的问题及应对策略，如学习压力、人际干系、自我认同等，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解如何应对这些问题，增强自我调节和适应的能力。

5.引导学生思考如何保持心理健康，分享自己的心得和方法，教师进行总结并给出建议。

6.安置课后作业，让学生根据所学内容，制定一份关于如何保持心理健康的行动计划，并鼓励学生在平时生活中积极实践。

(三)教室互动

1.提问与回答：教师针对授课内容提出问题，学生回答，增加师生互动，了解学生对于知识的掌握情况。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和应对方法，锻炼学生的沟通能力和团队协作精神。

3.角色扮演：针对授课内容，组织学生进行角色扮演，通过实际操作加深对知识的理解和掌握。

(四)小结作业

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1.总结授课内容，强调心理健康的重要性，鼓励学生保持积极心态，正确面对青春期的变化。

2.安置课后作业：要求学生撰写一篇关于“青春期的成长与变化”的作文，以进一步稳固所学知识。

(第二课时)

一、教学目标：

1.让学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自我，增强自我认知和自我调节能力。

2.培养学生积极健康的情绪和情感，提高应对挫折和压力的自我调节技巧。

3.鼓励学生积极参与人际交往，建立良好的人际干系，增进团队精神和合作认识。

二、教学重难点：

1.引导学生正确认识自我，增强自我认知能力。

2.培养学生积极健康的情绪和情感，提高应对挫折和压力的能力。

3.帮助学生建立良好的人际干系，提高团队合作认识和能力。

三、教学准备：

1.准备教学PPT,包括图片、案例、视频等素材。

2.准备相关教学道具，如纸张、彩笔、心理测试题等。

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3.安排教室活动和讨论的时间和场地。

4.提醒学生带好笔记本和笔，做好教室记录。

四、教学过程：

1.导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的主题——青春期的心理健康。

2.讲解：通过案例、图片、视频等多媒体手段，向学生介绍青春期的生理变化和心理变化，重点讲解自我认知和自我调节的方法。

3.互动：鼓励学生发言，分享自己在青春期遇到的问题和怀疑，引导学生运用所学知识进行自我分析和解决问题。

4.实践：组织学生进行小组活动，练习自我认知和自我调节的方法，如积极思考、放松训练、情绪管理等。同时，引导学生探讨如何处理人际干系，学会与不同人群沟通交流的技巧。

5.总结：总结本节课所学内容，强调心理健康的重要性，鼓励学生保持积极向上的心态，英勇面对青春期挑战。

6.作业：要求学生回家后继续实践自我认知和自我调节的方法，并思考如何将所学知识运用到平时生活中去。同时，鼓励学生与父母、老师等不同人群进行沟通交流，尝试解决自己遇到的问题。

五、教学反思

课后应对本节课的教学效果进行反思和总结，发现教学中的问题和优点，不息优化教学方法和手段，提高教学质量。

五、教学反思：

本节课在课程设计和实施过程中，我尽可能地贯彻了心理健康教

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育的理念，希望能帮助学生建立健康的心理观念，提高他们的情绪管理能力。回顾这节课，我感到有一些亮点和值得改进的地方。

起首，学生们在教室上表现出了很高的参与度，他们积极发言，主动提问，表现出对心理健康的浓厚兴趣。这说明我们的课程设计符合他们的需求，能够引起他们的兴趣。同时，这也让我感到非常欣慰，