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大封镇初级中学校本课程规划方案

一、设计背景

随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，教育的均衡化与优质化已成为基础教育发展的重中之重。赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。为了全面实施学校校本课程的开发，进一步搞好课题研究工作，根据课改精神，编制我校校本课程设计方案。

二、校本课程的涵义

校本课程是学校根据自己的教育理念，在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，在对社会、学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源，通过自行研究、设计或与专业研究人员、其他力量合作等方式开发的、多样性、可供学生选择的课程。

校本课程开发强调的是，学校根据本校的教育教学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

三、指导思想

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和开发新教育资源，依靠本校教师和专家、领导、家长共同开发的原则开发具有永强中学特色的校本课程，以体现个体差异，全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。

四、开发的目的与价值

1．满足学生需要，促进学生的个性发展：加德纳的多元智能理论

2．考验教师专长，促进教师的专业发展：没有教师发展就没有课程开发，没有教师的发展也就没有学生的发展。

3．实现课程创新，促进学校特色的形成：学校的特色是教师和学生发展的自然结果。

4．学校的办学理念：以人为本，为学生发展而奠基，为教师发展而铺路，为学校发展而改革。

5．培养目标：学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础。

五、开发原则

1．主体性原则：以学校为主体，自主开发和发展的课程，应充分体现学校特色；体现教师为课程开发的主体；体现以学生的实际需要为主导。

2．灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活调整，使全体学生都得到发展。

3．开放性原则：体现目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的主体性、差异性，要注意充分发掘学校现有的课程资源和服务资源，服务于课程改革。

六、课程开发类型

（一）语言与文学艺术

课程目标：

学生学习和理解中国传统文化，汲取传统文化的精髓，培养人文素养和爱国精神。

结合外语学习，了解西方文化和国际交流常识，提高分析和认识西方文明的能力。

培养学生艺术欣赏的能力，认识艺术对人生的作用，提高艺术素养。

涉及学科：语文、外语、音乐、美术等

拟开课程：《书法》、《魅力武陟》、《省情礼仪》。

七、课程管理与运行

（一）组织机构

1．校本课程管理委员会

主任：邱国河

副主任：史法安 宋小向牛海定

成员：陈晓花 韦建设贾胜利 卫百灵张宝林 陶元恒

2．校本课程管理小组

组长：邱国河

副组长：史法安宋小向贾胜利

成员：牛海定韦建设卫百灵薛卫民张宝林陶晓芳孟雷雨陈素青

陈保利冯随中葛修军原国州

（二）任务职责