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杨山路小学校本教研
（20—20学年度）
活
动
记
录
杨小教研组
年月
小学语文校本教研活动记录(一)
时间：
地点：
参加人员：
杨小群及教导处人员
主题：跨越式课题低年级教学模式的培训
主持人：胡海霞
活动过程：
一、?汇报本次活动的主题及活动方式：
1、活动主题：跨越式课题低年级教学模式的学习
2、活动方式：
3、上午，教师和教导处对跨越式课题的教学模式和教学目标进行解读。
?下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。
二、由课题组教师陈艳为全体低年段的教师解读“跨越式课题低年段教学模式的教学特点”。
三、陈艳组织全体教师观看“综合课例”《b?p?m?f》、《夏夜多美》。
四、教导处王雪峰副主任解读低年级“新课程标准”。
五、组织教师分成六个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。
六、毛裕江主任做讲话总结：
????岩瑞的跨越式课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。
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校本教研活动记录（四）
时间：2012年11月28日
地点：多媒体
参加人员：胡海霞陈艳董春英邵国香廖上幸
颜雪梅杨小群及教导处人员
主题：研讨课：董春英老师的《玩出了名堂》
—跨越式课题课堂教学中的维度观察
主持人：胡海霞
活动过程：
一、董春英老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。
二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。
三、毛裕江对董春英老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。
四、胡海霞做本次活动的总结发言：
通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的跨越式的课，值得大家的学习。
五：毛裕江说：
???岩瑞小学的校本教研活动的模式很新颖，老师们做的非常认真，这是我今年第一次来到岩瑞小学收获的第一份惊喜。希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!
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???????????校本教研活动记录（五）
时间：2012年11月28日
地点：办公室
参加人员：胡海霞陈艳董春英邵国香廖上幸
颜雪梅杨小群及教导处人员
主题：岩瑞中心学小学跨越式课题低年级教学模式探讨及校本教研观摩
主持人：胡海霞
活动过程：
一、主持人员胡海霞老师宣布今天活动的主要内容及活动意义。
二、语文教师分别分成两个组听低年级语文马金梅老师的观摩课《小柳树和小枣树》观摩课。
三、?课题组王雪峰、东津小学、岩洲小学、东巷小学三位校长、岩瑞中心小学邵国香、廖上幸老师做为教师代表对本节课进行评课。
四、?全体教师参观岩瑞中心小学的校本教研活动形式。
（1）观摩封文浪老师的低年级汉语拼音课《an?en?in?un?vn》
（2）低年级三位教师进行研讨《汉语拼音课存在的问题》
（3）田畈小学校长做研讨总结。
五、毛裕江主任、王谟阳老师分别对本次研讨会做全面的总结：
???此次会议是岩瑞镇教育上难得的一次盛大的观摩交流会，我们看到了我镇教育“校本教研”展现出了百花齐放的态势，也逐步走向开放。
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??????????校本教研活动记录（六）
时间：2012年12月15日
地点：办公室
参加人员：中年段课题组教师及教导处人员
主题：研讨课：杨小群老师的《陶罐与铁罐》—跨越式课题中年段教学模式
主持人：胡海霞
活动过程：
一、我校中年段的四位语文教师及其他学校的跨越式教师在田畈小学多媒体教室分别听三年级的杨小群老师跨越式精读模式课型《陶罐和铁罐》
二、杨小群老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。
三、邵国香、陈艳老师分别对这节课做出点评。
四、我校的董春英老师及其他听课老师也分别展开评价。
五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，毛裕江给予悉心的点拨和热情的答复。
六、胡海霞老师对本次的教研活动做出了总结：
我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的跨越式教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端。
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校本教研活动记录（七）
时间：2012年12月25日
地点：多媒体教室
参加人员：胡海霞陈艳董春英邵国香廖上幸
颜雪梅杨小群及教导处人员
主题：研讨
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