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高考语文古代诗歌鱼鸟昆虫高频意象整理总结
总体象征:此类生物或翱翔天际,或潜游水底,或鸣唱草间,其习性(如迁徙、啼鸣、群居、独行)与形态(如轻盈、迅捷、斑斓)被赋予丰富文化内涵,常成为传递音信、象征自由、寓意品格或慨叹生命的载体。
情感表达:多寄托思乡、哀愁、超脱、爱情、生命短暂或对自由的向往,情感或激昂或哀婉,细腻动人。
雁
象征内涵:思乡;传书;迁徙;孤独(代表鸿雁传书、羁旅怀乡、秋来南飞、失群哀鸣)
代表诗句与讲解:
诗句:“乡书何处达?归雁洛阳边。”(王湾《次北固山下》)
讲解:此句借北归的“雁”寄托家书,希望大雁能指去对故乡的思念,“雁”成为沟通游子与故乡的情感使者。
诗句:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。”(范仲淹《渔家傲·秋思》)
讲解:此句写塞外秋天,大雁毫不留恋地南飞“衡阳”,反衬戍边将士有家难归的孤独与无奈,“雁”意象强化了边地的荒寒与思归之情。
燕
象征内涵:春天;爱情;变迁;栖居(代表春之使者、双宿双飞、物是人非、寻常百姓)
代表诗句与讲解:
诗句:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”(刘禹锡《乌衣巷》)
讲解:此句以“燕”子栖息地的改变,暗示昔日豪门贵族的衰败,抒发沧海桑田、世事变迁的深沉感慨。
诗句:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”(晏殊《浣溪沙》)
讲解:此句借“燕”子年年归来反衬花的凋落与时光的流逝,“燕”意象蕴含着对美好事物消逝的惋惜与对自然规律的认同。
杜鹃/子规
象征内涵:哀怨;思归;悲苦;春暮(代表啼血哀鸣、望帝春心、乡愁难解、伤感氛围)
代表诗句与讲解:
诗句:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”(白居易《琵琶行》)
讲解:此句以“杜鹃”凄厉的啼鸣(传说其啼至出血)渲染浔阳贬所环境的悲凉,烘托诗人内心的孤寂与哀伤。
诗句:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
讲解:此句在暮春“杨花落尽”时点出“子规”啼叫,其声哀切,为友人被贬远行营造了悲怆的氛围,寄托了深切的关切与忧虑。
鹤
象征内涵:长寿;仙逸;清高;隐士(代表仙禽祥瑞、高人风范、超尘脱俗、隐逸相伴)
代表诗句与讲解:
诗句:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”(刘禹锡《秋词》)
讲解:此句描绘“鹤”直冲云霄的矫健姿态,一扫秋日寂寥,象征豪迈乐观的心境与奋发向上的精神。
诗句:“绝顶人来少,高松鹤不群。”(贾岛《宿山寺》)
讲解:此句以“鹤”栖息于高山松柏、卓尔不“群”的习性,喻指隐士或高人不与世俗同流的高洁品格。
鹰
象征内涵:勇猛;力量;志向;孤傲(代表搏击长空、英雄气概、雄心壮志、卓尔不群)
代表诗句与讲解:
诗句:“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”(王维《观猎》)
讲解:此句写猎“鹰”在枯草中发现猎物时目光锐利、动作迅疾,侧面烘托出猎手的英武与狩猎活动的紧张激烈。
诗句:“素练风霜起,苍鹰画作殊。”(杜甫《画鹰》)
讲解:此句赞颂画中“苍鹰”气势逼人,仿佛挟带风霜而起,通过咏画鹰寄寓了诗人渴望施展抱负、疾恶如仇的思想感情。
鸳鸯
象征内涵:爱情;夫妻;恩爱;成双(代表情侣偶居、形影不离、婚姻和谐、忠贞不渝)
代表诗句与讲解:
诗句:“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。”(卢照邻《长安古意》)
讲解:此句直抒胸臆,表达了对如同“鸳鸯”般双宿双飞、忠贞不渝的爱情的极度渴望与向往。
诗句:“翠翘金缕双鸂鶒,水纹细起春池碧。”(温庭筠《菩萨蛮》)
讲解:此句虽写“鸂鶒”(xīchì,一种似鸳鸯的水鸟),但其成双成对、戏于春水的意象与“鸳鸯”同趣,皆用以烘托闺中思妇的孤独或对美好爱情的暗示。
鱼
象征内涵:自由;欢愉;书信;机遇(代表相忘江湖、水中之乐、鱼传尺素、得鱼忘筌)
代表诗句与讲解:
诗句:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。”(张志和《渔歌子》)
讲解:此句描绘江南水乡春景,“鳜鱼肥”既写实景,也象征着生活的富足安逸与隐逸生活的闲适自得。
诗句:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”(《饮马长城窟行》)
讲解:此句以“鲤鱼”作为藏匿书信的载体(鱼传尺素),“鱼”意象成为传递相思与慰藉的媒介,寄托着对远方亲人的期盼。
蝉
象征内涵:高洁;清音;暑夏;蜕变(代表饮露居高、声声不息、夏之标志、生命轮回)
代表诗句与讲解:
诗句:“居高声自远,非是藉秋风。”(虞世南《蝉》)
讲解:此句借“蝉”声远传并非依靠秋风,比喻品格高洁的人自能声名远扬,无需外在凭借。
诗句:“本以高难饱,徒劳恨费声。”(李商隐《蝉》)
讲解:此句写“蝉”栖高饮露难以饱腹,虽恨恨悲鸣亦是徒劳,诗人以蝉自况,寄寓了自身清高孤寂、处境困顿的悲愤。
蚕
象征内涵:奉献;束缚;爱情;劳作(代表春蚕吐丝、作茧自缚、相思缠绵、辛勤耕耘)
代表诗句与讲解:
诗句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)
讲解:此句以
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