新教科版科学五年级下册绿豆苗的生长优质教案（2025—2026学年）.docxVIP

新教科版科学五年级下册绿豆苗的生长优质教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对五年级下册的科学课程，围绕绿豆苗的生长展开教学。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。内容与单元主题紧密相连，是单元探究活动的重要组成部分。通过学习绿豆苗的生长过程，学生可以掌握植物生长的基本原理，为后续学习植物生态学打下基础。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的观察能力和实验操作能力，对植物生长有一定的认知。但他们对绿豆苗生长的具体过程了解有限，对实验操作可能存在一定的困难。本节课应关注学生的兴趣点，引导他们主动参与实验，通过观察、记录、分析，逐步提高科学探究能力。

3.教学目标

（1）知识目标：了解绿豆苗的生长过程，掌握植物生长的基本原理。

（2）技能目标：培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

（3）情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。

（1）能够描述绿豆苗的生长过程。

（2）能够熟练进行绿豆苗的实验操作。

（3）能够运用科学探究方法分析绿豆苗生长的规律。

二、教学目标

1.知识的目标

说出绿豆苗生长的不同阶段及其特征。

列举影响绿豆苗生长的环境因素。

解释植物生长的基本原理，包括光合作用、呼吸作用等。

2.能力的目标

设计一个简单的绿豆苗生长实验方案。

操作实验，记录实验数据。

分析实验数据，得出结论。

3.情感态度与价值观的目标

体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣。

树立尊重自然、关爱生命的意识。

形成严谨求实的科学态度。

4.科学思维的目标

运用观察、记录、分析等方法进行科学探究。

发展提出假设、设计实验、分析数据的能力。

培养逻辑推理和批判性思维能力。

5.科学评价的目标

评价自己的实验方案和实验结果。

反思实验过程中的不足，提出改进措施。

评估绿豆苗生长实验对科学知识的贡献。

三、教学重难点

本课教学重点在于学生能够准确描述绿豆苗的生长过程，理解植物生长的基本原理。教学难点则在于学生能够设计并实施绿豆苗生长实验，分析实验数据，并从中得出科学结论。难点形成的原因在于实验操作的复杂性和数据分析的抽象性，需要引导学生逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及绿豆苗生长实验所需的实验器材。同时，还需准备音频视频资料和任务单，以便于学生更好地理解学习内容。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料。此外，考虑到教学环境的优化，教师将安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学过程高效有序。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：展示绿豆苗的图片，引导学生观察并提问：“你们知道绿豆苗是如何生长的吗？”

3.学生活动：学生分享对绿豆苗生长的了解，教师总结并引出本节课的主题：“绿豆苗的生长过程”。

新授

1.任务一：绿豆苗的生长过程

时间预估：10分钟

活动方案：

教师展示绿豆苗生长的各个阶段图片，引导学生观察并描述每个阶段的特点。

学生分组讨论，总结绿豆苗从种子到成熟的过程。

每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

预期行为：学生能够准确描述绿豆苗的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等阶段。

2.任务二：绿豆苗生长的环境因素

时间预估：10分钟

活动方案：

教师展示影响绿豆苗生长的环境因素图片，如阳光、水分、土壤等。

学生分组讨论，列举影响绿豆苗生长的环境因素，并说明原因。

每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

预期行为：学生能够列举并解释影响绿豆苗生长的环境因素，如阳光、水分、土壤等。

3.任务三：绿豆苗生长的实验设计

时间预估：10分钟

活动方案：

教师展示绿豆苗生长实验的步骤和注意事项。

学生分组讨论，设计一个简单的绿豆苗生长实验方案。

每组选派代表分享实验方案，教师点评并指导。

预期行为：学生能够设计一个简单的绿豆苗生长实验方案，包括实验目的、步骤、观察指标等。

4.任务四：绿豆苗生长的实验操作

时间预估：10分钟

活动方案：

教师演示绿豆苗生长实验的操作步骤，学生分组进行实验操作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

预期行为：学生能够按照实验方案进行绿豆苗生长实验操作，并记录实验数据。

5.任务五：绿豆苗生长的数据分析

时间预估：10分钟

活动方案：

学生分组分析实验数据，绘制图表，观察绿豆苗生长的变化规律。

每组选派代表分享分析结果，教师点评并总结。

预期行为：学生能够分析绿豆苗生长的数据，绘制图表，并得出结论。

巩固

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：提问学生绿豆苗生长过程中的关键知识点，检查学生对知识的掌握情况。

3.学