幼儿教育幼儿园大班音乐教案TenLittleIndianChildren（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班音乐教案TenLittleIndianChildren（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《TenLittleIndianChildren》是一首经典的英文儿歌，适合幼儿园大班学生学习。本课内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的目标，旨在培养幼儿的音乐兴趣、节奏感和语言表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐活动的一部分，有助于提升幼儿的音乐素养，增强他们对多元文化的理解。核心概念包括音乐节奏、英文歌曲的演唱技巧以及文化背景知识。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，能够跟随节奏进行简单的舞蹈动作，并对英文歌曲表现出浓厚兴趣。然而，由于语言和认知水平的限制，他们在演唱时可能存在发音不准确、节奏感不强等问题。此外，部分幼儿可能对印度文化了解有限，需要教师引导他们了解相关背景知识。教学设计应充分考虑这些因素，以“以学生为中心”的原则，确保教学活动的趣味性和有效性。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）培养幼儿对英文歌曲的兴趣和演唱能力；2）提高幼儿的音乐节奏感和语言表达能力；3）增进幼儿对印度文化的了解。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1）通过游戏、舞蹈等形式，激发幼儿的学习兴趣；2）采用示范、模仿等方法，帮助幼儿掌握演唱技巧；3）结合图片、故事等，丰富幼儿的文化背景知识。通过这些策略，帮助幼儿达到教学目标，提升音乐素养。

二、教学目标

知识的目标

说出：识别并正确发音歌曲中的英文单词和短语。

列举：描述歌曲中体现的印度文化元素。

解释：阐述歌曲的节奏特点和音乐结构。

能力的目标

设计：根据歌曲节奏，创编简单的舞蹈动作。

论证：通过讨论，论证歌曲对幼儿音乐素养的影响。

评价：分析歌曲中的音乐符号，评价其表达效果。

情感态度与价值观的目标

体验：感受不同文化的魅力，增强跨文化交流的意识。

欣赏：欣赏音乐和舞蹈，培养艺术审美能力。

尊重：尊重不同文化，培养包容多元的价值观。

科学思维的目标

分析：分析歌曲的节奏模式，探索音乐的结构规律。

归纳：归纳歌曲中的音乐元素，形成音乐知识体系。

创新：在原有歌曲基础上，进行音乐创作或改编。

科学评价的目标

自我评价：评价自己在音乐活动中的表现。

同伴评价：对同伴的音乐表现进行客观评价。

教师评价：接受教师的音乐表现评价，并根据反馈改进。

三、教学重难点

教学重点：掌握《TenLittleIndianChildren》歌曲的节奏和旋律，能够准确演唱并表达歌曲的情感。

教学难点：理解歌曲中的印度文化元素，并能在活动中进行简单的模仿和创编，这需要学生具备一定的文化背景知识和跨文化理解能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：①制作包含歌曲旋律、歌词和印度文化元素的PPT课件；②准备相应的教具，如印度传统服饰的图片和音乐节奏卡片；③收集并整理相关音频视频资料，以辅助学生更好地理解歌曲背景；④设计任务单，引导学生进行歌曲演唱和创编活动；⑤准备评价表，用于观察和记录学生的表现。同时，还需布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和活动。

五、教学过程

导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

活动：

1.播放印度音乐：播放一段印度传统音乐，让学生初步感受印度文化的魅力。

2.提问：引导学生分享他们对印度文化的了解，激发学生对本节课的兴趣。

新授（30分钟）

目的：通过一系列教学任务，帮助学生掌握歌曲《TenLittleIndianChildren》的节奏、旋律和歌词，并理解其中的文化内涵。

任务一：歌曲欣赏与初步感知（5分钟）

1.播放歌曲：播放《TenLittleIndianChildren》歌曲，让学生初步感知歌曲的节奏和旋律。

2.提问：引导学生观察歌曲的节奏和旋律特点，并分享他们的感受。

任务二：歌词学习与发音练习（10分钟）

1.展示歌词：展示歌曲的歌词，并讲解每个单词的发音和意义。

2.分组练习：将学生分成小组，让他们在小组内练习歌曲的发音和节奏。

3.教师巡视：巡视各小组，给予个别指导。

任务三：节奏感知与模仿（10分钟）

1.节奏练习：通过打击乐器或身体动作，让学生感知歌曲的节奏。

2.模仿练习：让学生模仿歌曲中的节奏，并尝试用身体动作表达。

任务四：歌词演唱与情感表达（10分钟）

1.分组演唱：让学生分组演唱歌曲，鼓励他们用情感表达歌曲。

2.教师指导：对学生的演唱进行个别指导，帮助他们更好地表达歌曲的情感。

任务五：文化背景学习与讨论（5分钟）

1.介绍印度文化：简要介绍印度文化中与歌曲相关的元素。

2.小组讨论：让学生分组讨论歌曲中的文化内涵，并分享他们