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《3、6、9的乘法》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册.docx

《3、6、9的乘法》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册.docx

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    2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级上册《3、6、9的乘法》教学设计

    教学要素

    具体内容

    素养教学目标

    1.数感与运算能力：结合教材情境理解3、6、9的乘法意义，掌握3、6、9的乘法口诀推导过程及全部口诀，能熟练运用口诀进行表内乘法计算，提升运算的准确性和熟练度；能根据乘法意义解决“求几个相同加数的和”的实际问题。

    2.推理意识与思维能力：在3、6、9乘法口诀推导及关系探究中，通过“加法—乘法—口诀”的转化、“3的乘法与6、9的乘法”的关联分析，培养初步的归纳推理、类比推理和抽象概括能力；能借助图表、实物等辅助工具，推理三者乘法之间的内在联系。

    3.应用意识

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