数学沪科版八年级上三角形边角关系教学设计.pdfVIP

14.1三角形中的边角关系

教学目标：

知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。

能力目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达

能力。

目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，

激发学习数学的。

教学重、难点：

教学重点：三角形三边关系的探究和归纳。

教学难点：三角形三边关系的应用。

教学过程：[学科网ZXXK]

Ⅰ.回顾与思考

1.如何表示线段？2.如何表示一个角？

Ⅱ.创设现实情景，引入新课

问题：看下列实物中，有你熟悉的图形吗？（出示投影：一些含有三角形的建筑物）

Ⅲ.讲授新课

在小学数学中我们学习了有关三角形的一些初步知识，现在大家观察下面的屋顶框架

图，并回答以下问题：观察下面的屋顶框架图.

[

图5－1

（1）你能从图5－1中找出4个不同的三角形吗？与同伴交流各自找的三角形.

(请在纸上画出该图形然后来找，请一个同学上黑板三角形)

根据的三角形回答下列问题：

1.这些三角形有什么共同的特点？（结合小学对三角形的认识回答）

2.什么叫做三角形？（通过了解三角形定义）

（刚才找到的三角形能说清楚吗？可能同桌的两位或前后能指着说，隔一行或隔一排

就恐怕不行，你说的是这个，他说的是那个，容易，那么怎样就可以表示清楚呢？

14.1Relationshipweensides

andanginatriangle

Teaching

objectives:

Knowledgeobjectives:Understandtherelevantconceptsoftriangandmasterthe

relationshipweenthethreesidesofatriangle.

Abilitygoal:Cultivatestudentshands-onpracticalabilityandlanguageexpressionabilitythroughobservation,

operation,discussionandotheractivities.

Emotionalgoals:Letstudentsexperiencethejoyofsuccess,buildself-confidence,a