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;本章内容提要;第一节幼儿园教学活动概述;2.涵义的理解;二、幼儿园教学活动的特点;生活性:幼儿园教学要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发,其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活,教学设计必须针对幼儿生活中出现的问题和幼儿的实际需要。利用吃点心环节,引导感知“1和许多”,“大和小”
启蒙性:在幼儿园教学中,注重在认识简单的事物和现象中,引导幼儿认识事物之间的关系,强调教师在教学过程中运用幼儿已有的生活经验,并注意通过教学丰富幼儿的有益经验,帮助幼儿学习并适应生活,获得粗浅的知识,使他们的经验和视野得以拓展。鼓励孩子在不同的地面上感知车速的变化“摩擦力”;(二)活动性与参与性;(三)游戏性与情境
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