2025年云南省初中学业水平考试数学模拟卷(含解析).docxVIP

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

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2025年云南省初中学业水平考试数学模拟卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.“神威·太湖之光”是首台运行速度超过每秒亿亿(1亿亿)次的超级计算机,工作可进行()万次运算.

A. B. C. D.

2.小实同学设想将一个正方体纸盒展成平面图形,并把平面图形放在12月的日历上,使其覆盖的日期和为69,满足她设想的图形为()

A. B.

C. D.

3.体重为衡量个人健康的重要指标之一,表一为成年人利用身高(公尺)计算理想体重(公斤)的三种方式,由于这些计算方式没有考虑脂肪及肌肉重量占体重的比例,因此结果仅供参考.我们都可将个人的实际体重归类为表二的其中一种类别.身体质量指数即指数,是国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个指标,计算公式为:体重身高的平方(体重单位:千克;身高单位:米).国家卫健委制定的中国标准如表二.

表一

女性理想体重

男性理想体重

算法①

身高身高

身高身高

算法②

(身高)

(身高)

算法③

(身高)

(身高)

表二

实际体重

类别

指数范围

大于理想体重的

a肥胖

介于理想体重的

b过重

介于理想体重的

c正常

介于理想体重的

d过轻

小于理想体重的

e消瘦

当身高公尺的成年男性使用算法②计算理想体重并根据表(二)归类,实际体重介于公斤至公斤之间会被归类为正常,若将上述身高1.8公尺且实际体重被归类为正常的成年男性,重新以算法③计算理想体重并根据表(二)归类,则所有可能被归类的类别为何?()

A.正常 B.正常、过重 C.正常、过轻 D.正常、过重、过轻

4.体重为衡量个人健康的重要指标之一,表一为成年人利用身高(公尺)计算理想体重(公斤)的三种方式,由于这些计算方式没有考虑脂肪及肌肉重量占体重的比例,因此结果仅供参考.我们都可将个人的实际体重归类为表二的其中一种类别.身体质量指数即指数,是国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个指标,计算公式为:体重身高的平方(体重单位:千克;身高单位:米).国家卫健委制定的中国标准如表二.

表一

女性理想体重

男性理想体重

算法①

身高身高

身高身高

算法②

(身高)

(身高)

算法③

(身高)

(身高)

表二

实际体重

类别

指数范围

大于理想体重的

a肥胖

介于理想体重的

b过重

介于理想体重的

c正常

介于理想体重的

d过轻

小于理想体重的

e消瘦

以下为甲、乙两个关于成年女性理想体重的叙述:对于甲、乙两个叙述,下列判断何者正确?()

(甲)有的女性使用算法①与算法②算出的理想体重会相同

(乙)有的女性使用算法②与算法③算出的理想体重会相同

A.甲乙皆正确 B.甲乙皆错误 C.甲正确乙错误 D.甲错误乙正确

5.体重为衡量个人健康的重要指标之一,表一为成年人利用身高(公尺)计算理想体重(公斤)的三种方式,由于这些计算方式没有考虑脂肪及肌肉重量占体重的比例,因此结果仅供参考.我们都可将个人的实际体重归类为表二的其中一种类别.身体质量指数即指数,是国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个指标,计算公式为:体重身高的平方(体重单位:千克;身高单位:米).国家卫健委制定的中国标准如表二.

表一

女性理想体重

男性理想体重

算法①

身高身高

身高身高

算法②

(身高)

(身高)

算法③

(身高)

(身高)

表二

实际体重

类别

指数范围

大于理想体重的

a肥胖

介于理想体重的

b过重

介于理想体重的

c正常

介于理想体重的

d过轻

小于理想体重的

e消瘦

某同学体重千克,身高米,该同学指数在()范围内.

A.肥胖 B.过重 C.正常 D.过轻

6.如图是正方体表面展开图.将其折叠成正方体后,距顶点A最远的点是(????)

A.B点 B.C点 C.D点 D.E点

7.如图,要在一条笔直的路边上建一个燃气站,向路同侧的两个城镇,铺设燃气管道.在两个城镇之间有一个生态保护区(长方形),燃气管道不能穿过该区域.下列四种铺设管道路径的方案:

方案1:

过点作于点,连接,,则铺设管道路径是

方案2:

连接并延长交于点,连接,则铺设管道路径是

方案3:

作点关于的对称点,连接交于点,连接,,则铺设管道路径是

方案4:

作点关于的对称点,连接交于点,连接,,则铺设管道路径是

其中铺设管道路径最短的方案是(???)

A.方案1 B.方案2 C.方案3 D.方案4

8.某班新购进了一批课桌便携式挂钩,某数学小组利用课余时间完成了如下实践探究,形成了实验报告:

调查方式

测量,查看说明书

测量图示

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