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2025年小学语文教师课程标准考试模拟试卷附参考答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.2022年版《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程的核心任务是（）

A.培养学生的应试能力

B.发展学生的核心素养

C.提高学生的写作技巧

D.强化基础知识记忆

2.语文课程核心素养的四个方面中，“文化自信”的培养基础是（）

A.语言文字的积累与运用

B.逻辑思维的训练与提升

C.审美体验的丰富与深化

D.跨学科知识的整合与应用

3.下列不属于“发展型学习任务群”的是（）

A.实用性阅读与交流

B.文学阅读与创意表达

C.思辨性阅读与表达

D.语言文字积累与梳理

4.关于“整本书阅读”教学，课标强调教师应（）

A.以教师讲解为主，逐章分析内容

B.重点关注学生对情节的复述能力

C.引导学生制定阅读计划并自主实践

D.要求学生背诵书中所有经典语句

5.低年段“识字与写字”教学中，课标建议优先落实的目标是（）

A.掌握复杂汉字的书写技巧

B.培养主动识字的兴趣和习惯

C.理解汉字的文化内涵

D.提高识字速度至每分钟10字

6.口语交际教学的核心目标是（）

A.让学生掌握标准的普通话发音

B.培养学生倾听、表达和应对的能力

C.要求学生背诵大量交际模板

D.提高学生在考试中口语题的得分率

7.语文课程内容组织与呈现的基本方式是（）

A.按照知识逻辑线性排列

B.以学习任务群为载体，整合情境、内容、方法和资源

C.围绕教材单元主题分块教学

D.按听、说、读、写分项训练

8.关于“评价建议”，课标提出“过程性评价”的重点是（）

A.关注学生最终的考试成绩

B.记录学生学习过程中的表现与进步

C.比较学生之间的学习差异

D.检验学生对知识点的记忆程度

9.下列不符合“情境化教学”要求的是（）

A.在教《传统节日》时，组织学生模拟“春节庙会”活动

B.学习《赵州桥》时，播放实地拍摄的桥梁视频

C.讲解古诗《咏柳》时，仅分析诗句中的修辞手法

D.教授“通知”写作时，创设“班级春游活动”发布通知的场景

10.中高年段“阅读与鉴赏”教学中，课标要求重点培养学生的（）

A.对文本内容的直接提取能力

B.对语言形式的品析和对内容的深层理解能力

C.快速阅读并概括段落大意的能力

D.背诵经典段落的记忆能力

11.关于“跨学科学习”任务群，下列表述正确的是（）

A.以语文学科知识为主，其他学科作为辅助

B.要求学生掌握多学科的专业知识

C.重点培养学生单一学科的深度研究能力

D.强调脱离教材，完全由学生自主选择主题

12.写作教学中，课标反对的做法是（）

A.引导学生观察生活，记录真实感受

B.提供“范文”让学生模仿结构

C.要求学生为了考试而编造虚假事例

D.组织学生互相评改作文，分享修改思路

13.低年段“语文园地”教学的关键是（）

A.系统讲解语法知识

B.通过游戏化活动巩固语文要素

C.集中练习考试易错题

D.要求学生背诵园地中的所有内容

14.关于“学业质量”，课标强调其核心是（）

A.反映学生语文学业成就的具体表现

B.作为选拔学生的主要依据

C.量化学生的学习成果

D.比较不同学校的教学水平

15.教师在设计“思辨性阅读与表达”任务时，最应关注的是（）

A.让学生记住教师的观点

B.引导学生对文本内容进行质疑、分析和论证

C.要求学生背诵权威的评价结论

D.重点训练学生的辩论技巧

二、填空题（共10题，每题2分，共20分）

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的___________、___________课程。

2.核心素养的四个方面是文化自信、语言运用、___________、___________。

3.义务教育语文课程按照___________个学习任务群组织与呈现课程内容。

4.“语言文字积累与梳理”属于___________型学习任务群，“整本书阅读”属于___________型学习任务群。

5.低年段识字教学要注意“多认少写”，要求认识常用汉字___________个左右，会写___________个左右。

6.阅读教学应引导学生在主动积极的___________活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

7.口语交际教学要创设真实的___________，营造民主