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三年级语文上册全册教案

一、教学指导思想

本册教材的编写，以《义务教育语文课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，注重培养学生的核心素养。教学过程中，应始终贯彻“工具性与人文性的统一”这一语文课程基本特点，引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质和科学精神，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学总目标

1.知识与技能：

*认识常用汉字约250个，其中180个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔画顺序用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

*累计认识汉字约2000个，其中1300个左右会写。

*继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

*能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

*结合语文学习，观察大自然，观察社会，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

*留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能把自己看到的、听到的、想到的写下来。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与学习过程，通过自主、合作、探究等多种学习方式，掌握语文学习的基本方法。

*鼓励学生在阅读和生活中积累语言材料，培养语感，初步掌握品词析句、概括段意、理解课文内容的方法。

*指导学生学习观察生活，积累习作素材，学习简单的习作方法，逐步提高习作能力。

*培养学生勤于思考、乐于表达、善于合作的学习品质。

3.情感态度与价值观：

*感受语言文字的魅力，热爱祖国语言文字，喜欢学习语文。

*在阅读中感受生活的美好，培养热爱生活、积极向上的情感。

*学习优秀人物的品质，培养爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。

*初步了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

*养成勤于阅读、乐于表达、认真书写的良好习惯。

三、全册教材分析

本册教材继续沿用“主题单元”的编排方式，围绕若干个主题组织学习内容。教材内容丰富，体裁多样，贴近儿童生活，富有时代气息。

（一）教材整体特点

1.选文典范，文质兼美：课文大多是经过精心筛选的佳作，既有经典的传统篇目，也有反映时代精神的新作品。语言规范，生动有趣，有利于学生学习语言，积累语感。

2.结构清晰，循序渐进：知识体系和能力训练点的安排由浅入深，螺旋上升。识字写字、阅读、习作、口语交际等各项学习内容相互配合，整体推进。

3.注重积累，培养习惯：强调识字写字的重要性，鼓励学生在阅读和生活中积累词语、句子和精彩段落。重视培养学生良好的学习习惯，如勤于朗读背诵、乐于课外阅读、认真完成作业等。

4.渗透方法，培养能力：教材中隐含着多种学习方法的指导，如联系上下文理解词语、默读思考、边读边想象等，旨在培养学生的自主学习能力。

5.人文熏陶，立德树人：课文内容蕴含着丰富的思想内涵和人文精神，如热爱祖国、关爱他人、勤奋学习、勇于探索等，有助于对学生进行思想品德教育。

（二）教材重点与难点

*重点：

1.掌握本册要求认识的生字，会写要求会写的生字，养成良好的写字习惯。

2.继续提高朗读能力，学习默读，能初步把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

3.开始系统学习习作，激发习作兴趣，能写出几句通顺连贯的话，逐步提高书面表达能力。

*难点：

1.汉字的识记与书写，特别是一些易错字、形近字的辨析。

2.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

3.克服习作畏难情绪，做到语句通顺，内容具体，乐于表达。

4.将学到的语文知识和技能运用于实际生活中。

（三）单元主题及主要内容（示例，具体请参照所用教材版本）

*第一单元：亲近自然

*主题内涵：感受大自然的美丽与奇妙，培养热爱自然、探索自然的情感。

*主要课文：《秋天的图画》、《听听，秋的声音》、《古诗两首》（如《山行》、《赠刘景文》）等。

*训练重点：朗读感悟，积累描写景物的词语，学习观察景物的方法。

*第二单元：多彩生活

*主题内涵：体验生活的丰富多彩，感受生活中的乐趣与成长。

*主要课文：《风筝》、《秋天的雨》、《去年的树》等。

*训练重点：理解课文内容，体会人物的情感变化，学习通过具体事例表达真情实感。

*第三单元：传统文化

*主题内涵：了解中华优秀