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新人教版二年级数学上册数学教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足二年级学生的认知特点和数学学习的实际情况，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学中，注重激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和初步的数学思维能力。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极探索，让学生在具体的操作和体验中理解数学知识，掌握数学方法，感受数学与生活的密切联系，为后续学习奠定坚实的基础。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对数学学习抱有较高的热情，乐于参与课堂活动，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。大部分学生能够熟练掌握100以内数的认识及加减法的口算，对简单的图形和钟表知识有初步的了解。

然而，学生个体差异依然存在。部分学生在数学思维的灵活性和解决问题的能力上有待提高，少数学生在课堂常规和作业规范性方面还需要加强。此外，二年级学生注意力集中的时间相对较短，具体形象思维仍占主导，抽象逻辑思维能力在逐步发展。因此，教学中需要多采用直观教学手段，动静结合，注重知识的形成过程，鼓励学生大胆思考和表达。

三、教材分析

本册教材是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册，内容丰富，结构合理，符合低年级学生的认知规律。主要包括以下几个方面：

1.100以内的加法和减法（二）：这是本学期的重点内容之一，包括两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。通过这部分内容的学习，学生将进一步掌握笔算加减法的算理和方法，提高计算能力。

2.表内乘法（一）和（二）：这是本学期的另一个核心内容，是学生学习乘法的开始。从加法引入乘法，理解乘法的意义是关键。学生将学习1-9的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。乘法口诀的熟练掌握对后续数学学习至关重要。

3.长度单位：认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，学习用刻度尺量物体的长度，并能进行简单的单位换算和实际应用。这部分内容与生活联系紧密，有助于培养学生的估测意识和空间观念。

4.角的初步认识：初步认识角的概念，知道角的各部分名称，会用尺子画角，能辨认直角、锐角和钝角。这是学生空间与图形领域的启蒙知识。

5.观察物体（一）：从不同位置观察简单的物体，初步感知从不同角度观察到的物体形状可能不同，培养学生的空间想象能力。

6.认识时间：进一步认识钟面，能准确认读几时几分（5分5分地数），知道1时=60分，培养学生的时间观念。

7.数学广角——搭配（一）：通过简单的排列组合问题，培养学生有序思考和解决问题的能力。

8.总复习：对全册知识进行系统梳理和巩固，查漏补缺。

教材在编排上注重知识的内在联系，由浅入深，循序渐进；重视学生的动手操作和体验，安排了大量的实践活动；图文并茂，形式活泼，有利于激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.初步理解乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，熟练掌握1-9的乘法口诀，能正确、熟练地口算相应的乘法算式。

3.认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；能估测一些物体的长度，并会用刻度尺量物体的长度。

4.初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺子画角；初步认识直角、锐角和钝角，能辨认这三种角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.进一步认识钟面，能正确认读几时几分，知道1时=60分。

7.初步学习简单的排列和组合。

（二）过程与方法

1.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

2.在解决实际问题的过程中，学会运用所学的数学知识和方法，培养初步的分析问题、解决问题的能力。

3.通过观察、操作、猜想、交流等数学活动，体验数学思考的过程，感受数学思想方法。

4.在与同伴合作学习的过程中，学会倾听、表达与合作。

（三）情感态度与价值观

1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

2.在数学学习活动中体验成功的快乐，培养学习数学的自信心。

3.养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于表达的良好学习习惯。

4.感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的意识。

五、教学重点与难点

教学重点：

1.100以内的笔算加法和减法（尤其是进位加法和退位减法）。

2.乘法的意义和1-9的乘法口诀。

教学难点：

1.100以内加减法中的进位加法和退位减法的算理理解及计算的准确性。

2.乘法意义的理解，特别是从加法过渡到乘法的桥梁构建。

3.厘米和米