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基于学生差异的初中古诗词背诵技巧研究与实践论文.docx

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    基于学生差异的初中古诗词背诵技巧研究与实践论文

    摘要：本文以初中学生个体差异为出发点，探讨古诗词背诵技巧的研究与实践，旨在帮助不同层次的学生提高古诗词背诵效果。通过分析学生差异、古诗词特点以及现有教学方法的不足，提出针对性的背诵技巧，为初中古诗词教学提供有益参考。

    关键词：初中学生；个体差异；古诗词背诵；技巧研究

    一、问题的提出

    （一）1.初中学生个体差异对古诗词背诵的影响

    在初中阶段，学生个体差异明显，包括认知能力、记忆能力、学习兴趣等方面。这些差异使得学生在古诗词背诵方面面临着不同的问题。对于一些学生来说，古诗词背诵是一项艰巨的任务，他们往往因为记忆能力较弱、学习兴趣不浓等原因，难以完成背

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