2025年教师招聘考试教育学心理学复习资料.docxVIP

2025年教师招聘考试教育学心理学复习资料

总序：致各位备考同仁

教师招聘考试，是选拔教育事业建设者的重要途径，其核心在于检验应考者是否具备扎实的教育理论功底、科学的教育思维方式以及初步的教育实践能力。教育学与心理学作为支撑教师专业素养的两大基石，其重要性不言而喻。本资料旨在为各位同仁提供一份系统、清晰且贴近考试需求的复习指引。请注意，本资料并非简单的知识点罗列，而是力求在梳理核心内容的同时，引导大家理解教育现象的本质，掌握心理学的基本规律，并能初步运用于教育教学情境的分析与解决。复习过程中，建议结合必威体育精装版的教育政策法规、教育改革动态，并辅以适当的练习，方能融会贯通，学以致用。

---

第一部分：教育学

一、教育与教育学概述

教育的概念是理解教育学的起点。需明确广义教育与狭义教育（即学校教育）的内涵与外延，理解教育的本质属性——有目的地培养人的社会活动。教育具有永恒性、历史性、相对独立性等基本特点，其社会功能体现在对政治、经济、文化、科技、人口等方面的影响，而个体发展功能则关注对个体社会化与个性化的促进。

教育学的产生与发展脉络清晰地展现了人类对教育现象认识的逐步深化。从古代孔子、孟子、荀子等先贤的教育思想，到西方苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的探索，均蕴含着宝贵的教育智慧。近代以来，夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威等教育家的著作与理论，标志着教育学逐渐成为一门独立的学科。需重点理解各主要教育学流派（如传统教育派与现代教育派）的核心观点及其代表人物。

二、教育的基本规律

教育与人的发展的关系是教育学的核心议题之一。需掌握影响人身心发展的主要因素：遗传（物质前提）、环境（外部条件）、教育（主导作用）以及个体主观能动性（内在动力）。同时，要理解个体身心发展的一般规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，并明确这些规律对教育工作的具体启示，例如循序渐进、因材施教等。

教育与社会发展的关系同样至关重要。教育既受社会政治经济制度、生产力发展水平、文化传统等因素的制约，又对这些方面产生能动的反作用。当前，教育的相对独立性及其在现代化建设中的战略地位（如优先发展）是理解教育改革与发展的关键。

三、教育目的与教育制度

教育目的是教育工作的出发点和归宿。需理解教育目的的概念、层次结构（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标）。我国的教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础，强调培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育作为实现我国教育目的的具体途径，其内涵、特征及实施策略是复习的重点。

教育制度即学制，是一个国家各级各类学校的总体系。需了解学制的概念、建立学制的依据。我国现行学校教育制度的结构（学前教育、初等教育、中等教育、高等教育）与类型，以及我国学制的改革与发展趋势，是这部分的核心内容。

四、课程

课程是学校教育的核心载体。课程的概念有广义与狭义之分。课程的类型繁多，如学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、显性课程与隐性课程等，需理解其内涵与特点。课程目标的确定、课程内容的选择与组织（课程标准、教材）、课程实施的基本取向、课程评价的主要模式（如泰勒目标模式、CIPP模式等），构成了课程论的基本框架。我国当前的基础教育课程改革的理念、目标与主要内容，是复习的重中之重。

五、教学

教学是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。需准确理解教学的概念、意义及基本任务。教学过程的本质（是一种特殊的认识过程，也是促进学生发展的过程）及其基本规律（如间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相统一），是教学论的理论基础。

教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求，如直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教、理论联系实际等原则，需理解其内涵、依据及贯彻要求。

教学方法是师生为完成教学任务而采用的手段。常见的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、实习作业法等，需了解各类方法的特点、适用范围及运用要点。

教学组织形式主要有班级授课制（其优缺点及改革趋势）、个别教学、分组教学、特朗普制等。教学工作的基本环节包括备课（备教材、备学生、备教法）、上课（教学工作的中心环节，一堂好课的标准）、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，每个环节的具体要求都需掌握。

六、德育

德育是全面发展教育的重要组成部分。理解德育的概念、意义及主要任务（政治教育、思想教育、道德教育、法治教育、心理健康教育）。德育过程的基本规律（如德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程，是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是一个长期的、反复的、逐步提高的过程），是德