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小学数学五年级上册期末试卷质量分析

一、总体情况分析

这次考试总体我任教的班级发挥够正常，17人参评，

总平均分62.84分，全乡排名第四。

二、试卷分析

本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，试卷紧扣

测量的内容，符合学生的实际水平。试卷整体结构合理，贴

近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学

生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力

等情况，试卷通过“填空、判断、选择、计算、连线、解决

问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查。既检查了数

学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育

改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。

三、答题情况

1、填空题

填空题总体上做得都错，偶尔有几个别学生计算错误。

2、判一断题。本部分着重测查学生的实践能力和学生

对知识的理解。主要问题在第3、4、5小题。第3小题，150

・40与15+4它们的商和余数都相同，这道题应该是错误的，

余数相同；第4小题，5x+5=5(x+1),这道题应该是正

确的，很多学生认为是错误的，说

明学生对乘法分配律掌握得充分；第5小题，一个长

方形木框，拉成一个平行四边形，它的周长变。这道题应

该是正确的。

3、选择题。通过测试发现，学生的正确率较高。主要

错误在第5小题，卜面两个长方形完全相等，阴影部分的面

积（一样大）。

4.连线题，大部分学生都是正确的，学生的观察能力

较好。

5、计算。笔算是本张试卷的大块，本次试卷上计算题

的计算过程比较烦琐，但是大部分学生正确率高,个别学生

因为粗心，错误有点多。小数乘除法，递等式计算，解方程，

都有个别学生是错误的。看来五年级的数学教师应该强化训

练.6、计算面积。梯形的面积计算与组合图形的面积计算,

个别学生还是错误连连，还有许多孩子梯形的面积和三角形

的面积忘记除以2,说明学生学习面积公式时对公式的理解

还是很到位的，我想这一定是数学的教学还存在一定的问

题。

7、解决问题。共5小题。第3、4题学生正解率还是比

较高的，学生掌得不错。第1题连线，错的很多，学生掌

得不大好，从这道题目我们能很清晰地发现孩子对解决问

题的解题思路理解是非常不到位的；第2题，方法很多，结

论不完整，很多孩子一看到谁走得快，为什么？学生马上就

闷了，不知道如何下手，学生分析能力有待提高；第3题,

面积计算后，忘了计算价格；第4题，个别学生得数易错;

第5题第二小题，只写了一步计算的很多，应该要计算完整。

四、改进措施

针对本次评卷存在的问题，反思我们的教学，建议加强

以下几个方面工作：

1、加强基础训练质量。

2.让学生亲历操作过程，提高动手实践能力，提高教

学

3、重视养成教育，培养良好学习习惯

教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习

习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学问题,

引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，

最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习

习惯。教师应加强练习设计研究，一方面要精选、精编灵活

多样的有针对性、发展性、综合性的练习，有意识地对学生

进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好

的学习方法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能

力。

小学数学五年级上册期末试卷质量分析

一、试卷分析

4.勤于动手。本题难度较大，正确率较低，属于拔高

型的。

5、解决问题。共4小题。第1、3题学生正解