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小学数学五年级上册教学计划

小学数学五班级上册教学计划怎么写？结合教学内容，渗透数学

思想方法，培育数学本领，认研讨教材，挖掘教材蕴含的因素，

注重数学思想方法的渗透。这里给大家共享一些关于小学数学五班

级上册教学计划5篇，供大家参考°

小学数学五班级上册教学计划1

一、引导思想：

以学校教科研工作计划为引导，从学校、老师及同学的实际情

况启程，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，

以教学工作为中心，促进老师间的阅历交流和专业进展，促使同学

素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：

1、通过集体备课的讨论与讨论，实现老师教学过程的化。

2、通过对教学常规的学习和落实，从而变化老师的工作意识和

教学行为。

3、通过老师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现

老师的专业进展。

三、方法措施：

(一)加强学习，更新观念。

1、确定学习重点。本学期，我组数学老师应围绕以下内容开展

学习活动：

(1)学习有关课程理论和数学课程标准。

(2)探讨有关教学策略和教学评价的理论与阅历。

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（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和

教学常规落实任务C

2、组织本构成员深钻教材，要求合理布置教学过程、教学时间,

尽力上好每节课，逐渐提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。

3、保证集中学习的时间。依据活动内容，实行分散学习与集中

学习将结合的形式,教研组长负责记录考勤及活动情况。

二（）做好教学常规工作。

1、认开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体

备课。本学期开展集体备课3次，要求：每次集体备课前，每位成

员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认研读教案，依

据本身对教案的解读在集体备课时提出修改看法，主备者认记录

形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成

员。组内成员再依据本身的班情和对教材的理解进行调整。细化集

体备课的过程引导，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备

课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课

堂教学服务。侧重围绕“变化同学学习方式培育同学解决问题的

本领挖掘同学创新潜能”等一系列问题打开讨论讨论，以进一步

加强老师为同学学服务的意识，探究出一条同学“能学会学学

得自动学得坚固结实学得有情趣”的有效途径，努力做到每节

课成为每位同学自主学习和进展的宽阔天地。

2落实教学常规：突出备课主题，备课形式可以是手抄电子

稿活页备课。教案设计要有教材及学情分析教学目标教学重

难点教学准备教学过程包（含作业设计）板书反思等。

3开展作业互查交流活动，每位老师自命题一份试卷，老师之

间开展公开教学活动。

九月份:

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1阅读教材和老师用书，分析教材，讨论订立数学教学计划

及教研计划。

2传达教研组长会议精神。

3确定讨论课人员时间及内容。

4期初工作检查。重（点：计划备课）

5集体讨论：第一二单元教材分析

6抓好同学的课堂常规，培育同学养成良好的学习习惯。

十月份：

1专题学习会

2集体讨论：第三四单元教材分析

3集体备课

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