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2025-2026学年初中地理八年级上册粤教·粤人版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章中国的疆域和人口

1.1第一节位置和疆域

1.2第二节人口和民族

1.3本章复习与测试

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形

2.2第二节气候

2.3第三节河流

2.4本章复习与测试

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节自然资源概况

3.2第二节土地资源

3.3第三节水资源

3.4第四节海洋资源

3.5本章复习与测试

四、第四章中国的经济与文化

4.1第一节农业

4.2第二节工业

4.3第三节交通运输业

4.4第四节民俗与旅游

4.5本章复习与测试

五、本册综合

5.1本册综合

第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中地理八年级上册粤教·粤人版（2024）第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习中国的位置和疆域，培养学生的地理核心素养。首先，通过探究地理位置，提升学生的空间思维能力和对地理环境的感知力。其次，通过分析疆域范围，培养学生对国家领土的尊重和保护意识，增强民族自豪感。此外，课程还将引导学生运用地图工具，提高学生的地图阅读和绘制能力，为后续地理学习打下坚实基础。最后，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，为未来的学习和生活奠定良好的人际交往基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握中国地理位置的基本特征，包括纬度位置和海陆位置。

②熟悉中国疆域的轮廓，能够识别并描述中国的省级行政区域。

2.教学难点，①

①准确理解并区分中国不同地理区域的特征，如东部沿海地区与西部内陆地区的差异。

②在地图上识别和运用各种地理要素，如山脉、河流、湖泊等，进行空间定位和分析。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。通过讲解中国的地理位置和疆域特征，引导学生理解地理概念，同时鼓励学生参与讨论，分享他们对地理环境的观察和思考。

2.教学活动：设计“地理知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习和巩固地理知识。此外，将分组进行“绘制家乡地图”的实践作业，让学生运用所学知识，培养地图绘制能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示中国地图，通过动画和视频增强学生对地理位置和疆域的直观理解。同时，准备纸质地图，让学生在课堂上进行实际操作，提高地图使用技能。

五、教学过程

课堂导入：

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个关于我们伟大祖国的重要地理知识——中国的位置和疆域。在我们生活的地球上，中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。那么，它是如何坐落在这个星球上的呢？今天，就让我们一起揭开这个神秘的面纱。

第一环节：地理位置概述

（老师）同学们，我们先来了解一下地理位置的基本概念。地理位置是指一个地方在地球上的位置，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置等。

（学生）老师，什么是经纬度位置呢？

（老师）经纬度位置是指一个地点在地球表面的具体坐标。经度是从东西方向来表示，纬度则是从南北方向来表示。接下来，我们来看看中国的经纬度位置。

（老师）请同学们拿出课本，我们一起观察地图，找出中国大致的经纬度范围。中国的最北端是黑龙江省漠河市，最南端是海南省南沙群岛的曾母暗沙，最西端是新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，最东端是黑龙江省抚远县的黑瞎子岛。

第二环节：海陆位置分析

（老师）同学们，刚才我们了解了中国的经纬度位置，那么接下来，我们来探讨中国的海陆位置。

（学生）老师，什么是海陆位置呢？

（老师）海陆位置是指一个国家或地区在地球上所占据的海域和陆地面积比例。中国是一个海陆兼备的国家，拥有漫长的海岸线和丰富的内陆资源。

（老师）请同学们再次观察地图，看看中国周边有哪些重要的海域和相邻的国家。

（学生）老师，中国东部濒临太平洋，南部临南海，西部与多个国家接壤。

第三环节：疆域范围识别

（老师）现在我们已经了解了中国的地理位置，接下来，我们来认识一下中国的疆域范围。

（学生）老师，什么是疆域范围呢？

（老师）疆域范围是指一个国家在地理上的边界范围，包括陆地和领海。

（老师）请同学们仔细观察课本上的地图，找出中国的疆域边界。我们可以看到，中国疆域辽阔，总面积约960万平方千米，是世界第三大国家。

第四环节：案例分析

（老师）同学们，我们刚刚学习了中国的位置和疆域，那么这些知识对我们有什么实际意义呢