〖道法〗珍视自由课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

东普诗大陶渊明“不为五斗米折

腰”,辞官归隐后

写下采菊东篱下，悠然见南山”。

陶渊明归隐田园;

楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也

不愿被供奉在庙堂之上”。;

第三单元勇担社会责任

第七课追求自由平等

7.1珍视自由;

政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明

确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。

法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要

依法行使权利，增强学生的法治观念。

责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、

得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。;

学习导航

阅读P58-61,主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列

问题，在课本上标记问题要点。(3分钟);

小组讨论：请你描述自由是怎样的?;

课堂笔记

1.如何正确认识自由?

内涵：①自由意味着在遵守道德、纪律、

法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。;

情境汜思利考、：权以利上方材刈出达；们什云么愿望?爱国

发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的

经济社会发展条件相适应的自由。;

■结合以上图片，谈谈你对自由的理解。

表现：③自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。;

如何才能扭转现状?

加以必要的限制，如法律、道德、纪律等。;

内涵：①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前

提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

地位：②自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主

义核心价值观的重要内容。

表现：③自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的

生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由

只会走向自由的???面，导致混乱和伤害。;

社会主义价值观

富强民主文明和谐

自由平等公正法治

爱国敬业诚信友善;

伯乐以良马标准对马匹进行烙铁、鞭打等驯化，最终导致马匹死亡；鲁国国君用九韶乐章和太牢宴席款待海鸟，却使海鸟惊恐绝食而亡。两个案例共同指向一个哲理：真正的自由源于对个体本性的尊重。人类常将自己认同的美好强加于他者，殊不知马需要旷野奔跑，鸟需要林中栖息。;

课堂笔记

2.为什么要珍视自由?自由的价值/作用/重要性?

②自由促进人们的全面发展。

自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自

己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。(个人);

课堂笔记

2.为什么要珍视自由?自由的价值/作用/重要性?

①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)

②自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。(个人)

③自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

(社会);

①珍惜宪法和法律赋予的权利。

自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确

认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。;

②依法行使权利。

自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。;

生活中我们有哪些自

由和权利?

受教育

权;

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出唐某虽能逞一时口舌之快，意见，称唐某的七律“格律不对”,招致唐某不满。但网络空间不是法外之地。

唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”,并虚构

了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转

发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉论。

人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害

抚慰金。;

①自由在个人成长和社会发展中具有重要作用，我们应正确对待

自由，实现自由的价值。

②珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。

③依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和