〖道法〗奉献社会我践行探究课件 2025-2026学年初中道德与法治八年级上册.pptxVIP

第二节奉献社会我践行;

1.政治认同：理解中国共产主义青年团的地位和作用，坚定听党话、跟党走的信念，明确当代青少年的时代责任。

2.道德修养：认同奉献社会的价值，提升自身道德境界，树立关爱他人、服务社会的道德观念。

3.责任意识：明确奉献社会的具体表现和要求，主动承担时代责任，积极参与奉献社会的实践活动。

4.健全人格：塑造积极向上、乐于奉献的健全人格。;

学习重点：

奉献社会的表现、意义；当代青少年的时代责任；怎样奉献

社会

学习难点：

奉献社会的意义；怎样奉献社会;

探究一：奉献社会的表现和意义;

情境故事

上初二的小宁，原本性格内向，总是觉得自己平凡又渺小，不知道能为社会做些什么。一个周末，他跟着妈妈路过社区服务站，看到志愿者们正在为老人免费理发、测血压，还向居民宣传垃圾分类知识。那一刻，小宁心里泛起了嘀咕：原来普通人也能做这些有意义的事?我是不是也能试试?

带着疑惑，小宁主动向社区志愿者询问，还报名参加了周末的社区志愿服务。第一次参与，他就跟着志愿者们一起去了敬老院。在那里，他帮老人擦玻璃、整理衣物，虽然有些笨拙，但看到老人脸上的笑容，小宁心里暖暖的。之后，他还参与了学校组织的绿植认养环保活动，负责照顾校园里的小树苗。;;

清理社区垃圾;

情境故事

小宁的同学小亮却不理解小宁的做法，觉得奉献社会又累又没好处，平时在社区乱扔垃圾，对学校组织的志愿服务活动也总是找借口推脱。

参与志愿服务一段时间后，小宁发生了明显的变化。以前在课堂上不敢发言的他，现在能主动组织同学一起照顾校园绿植；

遇到邻居奶奶提着重物，他会主动上前帮忙，沟通能力也越来越强。有一次班会分享，小宁说：以前我觉得自己没什么用，现在才发现，哪怕只是帮别人一个小忙，也能让我觉得特别有价值。

小亮开始思考一个问题：奉献社会对个人有何意义呢?;

奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识

不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。;

情境材料

保定学院西部支教群体中，许多年轻人初到新疆时，面对戈壁沙漠??恶劣

环境和教学难题，曾倍感迷茫。但在

日复一日的支教实践中，他们不断摸

索教学方法，学会了与当地学生、家

长沟通，不仅教学能力大幅提升，更

在坚守中深化了对“教育报国”的

理解，实现了道德境界的升华。他们

的成长，和小宁有着相似的轨迹。;

议一议

小宁在新闻里看到，河北承德的范振喜爷爷，用40年

时间带领村民把负债累累的特困村建成了美丽乡村；浙江舟山的沈华忠爷爷，在海上作业时为了救遇险渔民，

果断舍弃了价值数十万元的蟹笼。小宁问老师：‘这些

人的奉献，对国家和社会有什么用呢?;

奉献社会能够推动国家发展，社会进步

推动形成向上向善的强大力量，使我们

的社会变得更加和谐美好。;

PART02

探究二：怎样奉献社会;

情境材料

小宁在参与社区‘智慧助老’活动时遇到了难题——很多老人

不会用智能手机扫码付款、视频通话。小宁虽然想帮忙，却不知道怎么用简单的方法教老人。这件事让小宁明白，想要更好地奉献社会，得有真本领。

于是，他开始主动学习，不仅认真听学校的信息技术课，还在网上找教程，学习如何用通俗的语言讲解手机操作技巧。后来，他再去帮老人时，总能耐心又清晰地教会老人使用手机功能。;

X一议

这则材料对我们怎样奉献社会有何启示?;

不断增强本领。努力掌握科学文化知识，锤炼过硬

本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。;

情境材料

小宁在学校听到团员们分享参与‘青年大学习’、组织志愿服务的经历，

特别羡慕。他了解到，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，还能带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。于是，小宁主动向班主任咨询入团条件，开始积极参加学校组织的理论学习活动，用团员的标准要求自己。;

X一议

这则材料对我们怎样奉献社会有何启示?;

追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献才能更好地成为对国家和社会有用的人。;

情境材料

在小宁的带动下，班里几名同学也加入了志愿服务队伍。他们一起成立了校园志愿服务小队，定期去图书馆整理书籍，在上学、放学高峰期到路口协助交通疏导，还为贫困地区的学生捐赠学习用品。小宁说：每次参与志愿服务，我都能学到新东西，比如整理书籍让我学会了分类归纳，协助交通疏导让我更懂得遵守规则。;

这则材料对我们怎样奉献社会有何启示?;

我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精

神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在