第02讲 鉴赏诗歌语言（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第2讲鉴赏诗歌语言（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】炼字

【知能解读02】炼句

【知能解读03】诗眼

【知能解读04】语言风格

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】炼字、炼句

【重难点突破02】语言风格

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】“炼字”“炼句”分析缺乏深层关联

【易混易错02】语言风格判断模糊，缺乏文本支撑

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】炼字解题法

【方法技巧02】炼句解题法

【方法技巧03】语言风格解题法

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高考诗歌语言鉴赏是对诗歌中语言运用的艺术技巧、表达效果及深层含义进行分析和品味的过程，是

高考诗歌鉴赏题型中的重要组成部分。其核心在于通过对诗歌语言的细致解读，把握诗人的情感态度、创

作意图以及诗歌的艺术魅力。主要考查炼字、炼句、赏析诗眼和语言风格等。题型上，简答题型仍是主流。

01炼字

炼字，指诗人根据内容主旨和意境创设的需要，经过推敲挑选出最贴切、最富有表现力的字词来表情

达意。一般指诗词中的动词、形容词、数量词、叠词和极具表现力的虚词。

（一）设问方式

1.某句中最生动传神的是某字，请简要分析；

2.某字历来为人称道，你认为好在哪里；

3.某字在另一个版本为某字，你认为哪个更好；

4.请对某句中某字的妙处加以赏析等等。

（二）炼字种类

常考词类表达作用教材典例

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：

使诗歌有动态之美取得生动

动词“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千

传神的效果。

堆雪。”

化抽象为具体，变无形为有

王维《使至塞上》：

形容词形，使人如闻其声，如见其

“大漠孤烟直，长河落日圆。”

人，如触其物，如临其境。

白居易《长恨歌》：

数量词能产生丰富隽永的诗情。“后宫佳丽三千人，三千宠爱在

一身。”