第05讲 分析概括散文形象（知识清单）（全国通.用）解析版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第5讲分析概括散文形象（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】人物形象的特点及作用

【知能解读02】物象的特点、含义及作用

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】分析人物形象的特点及作用

【重难点突破02】分析物象的特点、含义及作用

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】对人物形象的特点和作用分析不够深入

【易混易错02】忽略物象的象征意义

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】分析人物形象解题法

【方法技巧02】分析物象解题法

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散文是以抒情为宗旨的，但多数散文不是直接抒情的，而是借助一定的形象来完成。阅读散文，首先

要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人

物形象和事物形象。常考题型有概括分析形象特点、分析物象作用。

01人物形象的特点及作用

散文中的人物形象具有艺术性和思想性，艺术性体现在塑造人物形象的基本方法上，而思想性则体现

在人物的形象特点和社会意义两个方面。散文写人，重在表达某种思想感情，表达对相应人物所具有

的精神品质的推崇。所以，先掌握人物形象的分类，再分析作者的思想感情，可以事半功倍。

在散文阅读中，人物形象是文本情感与主旨的重要载体，精准分析其特点及作用，是深入理解散文内

涵的关键。分析人物形象需从文本细节出发，兼顾外在表现与内在精神；概括作用则要关联主题、结构与

情感表达，形成完整的解读逻辑。​

1．概括分析人物形象的特点

①关注外在特征与身份定位。散文中的人物往往带有鲜明的身份标识，如朱自清《背影》中的父亲，

“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的外貌描写，以及“胖子，走路蹒跚”的体态特征，

直观展现出普通中年男子的朴素与沧桑，其“父亲”的身份则为后续情感表达奠定基础。

②挖掘行为举止背后的性格与品质。父亲攀爬月台买橘子的“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用

两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”等动作，虽显笨拙，却藏着深沉的父爱，凸显出

他不善言辞却默默付出的性格。

③人物的语言、心理及作者的评价也是重要依据，如史铁生《我与地坛》中母亲“出去活动活动，去

地坛看看书，我说这挺好”的话语，温和中带着对儿子的担忧与鼓励，体现出她坚韧、包容的品质。​

2．分析人物的作用

①揭示主题。

散文的主题常通过人物形象的命运与精神得以展现，如杨绛《老王》中的老王，作为社会底层劳动者，

他身处困境却保持善良，“临死前还送来香油和鸡蛋”，其形象不仅反映了特定时代的社会风貌，更引发

读者对“善良与平等”的思考，直接凸显了“关注平凡人精神世界”的主题。

②串联情节、推动结构发展。

散文多以情感为线索，人物的经历往往是情节展开的依托，如汪曾祺《昆明的雨》中卖杨梅的苗族女

孩，她的出现既串联起昆明雨季的物产与生活场景，又让文本从景物描写自然过渡到人文情怀的抒发，使

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结构更连贯。

③强化情感表达的感染力。

作者对人物的态度（如敬佩、怀念、