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2025年小学语文阅读答题方法五年级下册训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与理解

1.请结合语境，解释下列词语在文中的意思。

(1)厉害

(2)奇怪

2.给下列句子中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(1)他急得像热锅上的蚂蚁，团团转，不知道该怎么办才好。(zhuànzhuan)

(2)这座古老的建筑气势恢宏，令人叹为观止。(hónghóng)

(3)我们要持之以恒，才能取得成功。(chíchi)

3.按要求改写句子。

(1)例：小草从泥土里钻出来。(改为拟人句)

(2)例：他激动地说：“我成功了！”(改为转述句)

4.默写古诗《草》。

二、阅读理解

阅读下面的短文，完成第5-10题。

小溪流的歌

一条小溪流，从高高的山崖上淙淙地流下来。它唱着快乐的歌，向远方跑去。

小溪流遇到了一块圆圆的石头，它绕着石头跑，快乐地说：“喂！老石头，你为什么不动？你也来跟我一起跑吧！”石头回答说：“我太重了，动不了。不过，你可以从我的背上流过去。”小溪流高兴地流过了石头，继续向前跑。

它又遇到了一群快乐的小鱼。小鱼们正在水中嬉戏玩耍。小溪流问：“小鱼儿，你们为什么总是在水里转来转去？”小鱼儿答道：“这里是我们的家，我们喜欢在这里生活。”小溪流听了，觉得它们说得很有道理，便继续向前跑，没有打扰它们。

小溪流跑啊跑，它流过了绿油油的草地，流过了美丽的田野，还看到了辛勤的农民伯伯在劳作。它遇到了许多朋友，也听到了许多故事。它觉得自己的歌声越来越美妙了。

有一天，小溪流来到了一个干涸的地方。这里没有水，土地都裂开了口子。小溪流看到了一群小蚂蚁正在努力地搬运食物，它们看起来非常渴。小溪流想停下来帮助它们，可是它又怕自己流干了。就在这时，它想到了远方的大海，它对自己说：“我虽然只是一条小溪流，但我可以尽我所能去帮助需要帮助的朋友。”于是，它努力地向前流淌，将自己仅剩的一点水分享给了小蚂蚁。小蚂蚁们非常感激，对它说了声谢谢。

小溪流继续向前跑，它的歌声变得更加坚定，因为它知道，即使自己很渺小，也要努力去帮助别人，去滋润这个世界。

5.根据短文内容，用简洁的语言概括小溪流的主要经历。

6.小溪流第一次遇到石头时，心里是怎么想的？请用文中语句回答。

7.小鱼儿为什么不愿意和小溪流一起跑？

8.小溪流在干涸的地方遇到了谁？它决定怎么做？为什么？

9.你认为小溪流是一个怎样的形象？请结合短文内容说明理由。

10.读了这篇短文，你有什么感受或启发？请写下来。

三、表达与拓展

11.阅读短文后，想象小溪流继续向前流淌，它会遇到什么样的新朋友？会发生什么样的故事？请发挥想象力，续写一个小片段。

试卷答案

一、基础知识与理解

1.(1)形容非常着急、焦虑的样子。

(2)不平常，与通常情况不同。

2.(1)zhuan(2)hóng(3)chí

3.(1)小草像个调皮的孩子，从泥土里探出头来，好奇地张望着这个世界。

(2)他激动地说，他成功了。

4.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

二、阅读理解

5.小溪流从山上流下来，遇到了石头、小鱼、草地、田野、农民伯伯，最后来到一个干涸的地方帮助小蚂蚁，继续向前奔跑。

6.“喂！老石头，你为什么不动？你也来跟我一起跑吧！”

7.因为小鱼儿喜欢在水里生活，这里是它们的家。

8.遇到了一群小蚂蚁。它决定将自己仅剩的一点水分享给小蚂蚁。因为它想尽自己所能去帮助需要帮助的朋友。

9.小溪流是一个乐于助人、善良、坚定、有责任感、懂得分享的形象。理由：它愿意绕过石头，不和静止的东西争抢；它尊重小鱼儿的家；它努力将自己仅剩的水分享给渴的小蚂蚁；即使自己渺小，也努力去帮助别人，滋润世界。

10.(示例)我感受到小溪流虽然很小，但它的精神很可贵。它告诉我们，无论自己多么渺小，都要有善良的心，尽自己所能去帮助别人，为世界贡献自己的一份力量。

三、表达与拓展

11.(示例)小溪流离开了干涸的地方，继续向前流淌。它流过一片森林，遇到了一只迷路的小鸟。小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。小溪流温柔地询问小鸟的情况，然后用自己的身体轻轻托住小鸟，带着它一路向前，找到了温暖的鸟巢。小鸟感激地对小溪流说：“谢谢你，善良的小溪流，你是我遇到过的最好的朋友！”小溪流听了，心里充满了快乐，它唱着更加动听的歌，继续它的旅程。

解析

一、基础知识与理解

1.解析思路：结合短文语境理解词语含义。“厉害”在文中形容小溪流唱着快乐的歌，可以理解为形容它的快乐程度很高，或者形容它奔跑的样子