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2025版体育与健康课程标准新课标考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.2025版《体育与健康课程标准》明确课程性质为基础性、实践性、综合性和（）。

A.娱乐性B.健身性C.竞技性D.文化性

答案：B

2.课程核心素养中“运动能力”的核心指向是（）。

A.掌握1-2项专项运动技能B.形成终身体育习惯C.提升运动表现与安全意识D.理解运动价值与文化

答案：C

3.课程总目标中“健康行为”的培养重点不包括（）。

A.养成健康生活方式B.掌握科学锻炼方法C.形成积极心理品质D.提高运动竞赛成绩

答案：D

4.小学低段（1-2年级）体育与健康课程内容以（）为主。

A.专项运动技能B.基本运动技能游戏化C.体能强化训练D.健康教育理论

答案：B

5.“学、练、赛”一体化教学中，“赛”的主要目的是（）。

A.选拔体育特长生B.检验技能掌握与应用能力C.提高运动强度D.培养竞争意识

答案：B

6.健康教育内容中，“青春期生理与心理变化”的教学应重点安排在（）。

A.小学低段B.小学高段C.初中阶段D.高中阶段

答案：C

7.体能教学的核心目标是（）。

A.提升学生速度、力量等体能要素B.促进身体形态、机能与素质协调发展C.为专项运动技能学习打基础D.培养吃苦耐劳的意志品质

答案：B

8.教学评价中“过程性评价”的主要依据是（）。

A.单元测试成绩B.课堂表现、练习日志、成长档案C.期末体能测试D.竞赛获奖情况

答案：B

9.课程实施中“跨学科主题学习”的典型案例是（）。

A.结合数学计算运动中的能量消耗B.单独开展篮球战术分析C.仅进行体质健康测试D.侧重运动技术分解练习

答案：A

10.高中阶段体育与健康课程的“选择性必修”模块数量要求是（）。

A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个

答案：B

11.课程理念中“素养导向”的核心是（）。

A.传授运动知识B.培养综合能力与品格C.提高运动成绩D.完成教学任务

答案：B

12.体育品德的培养不包括（）。

A.遵守规则B.团队合作C.运动损伤处理D.尊重他人

答案：C

13.基本运动技能教学中，“移动性技能”的典型内容是（）。

A.投掷B.跳跃C.平衡D.攀爬

答案：B

14.教学中“情境创设”的主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.引导学生在真实场景中应用技能C.降低教学难度D.减少课堂纪律问题

答案：B

15.体质健康监测数据的主要应用方向是（）。

A.教师教学考核B.学生评优评先C.分析学生健康状况并调整教学D.学校排名竞争

答案：C

16.健康教育中“安全应急与避险”的教学重点是（）。

A.理论讲解B.模拟演练C.知识记忆D.考试测评

答案：B

17.专项运动技能教学的“结构化”要求是（）。

A.单一技术重复练习B.技术、战术、规则、文化综合学习C.侧重体能辅助训练D.仅学习基础动作

答案：B

18.课程资源开发中“乡土体育”的典型案例是（）。

A.引入高尔夫课程B.开展滚铁环、打陀螺活动C.购买高端运动器材D.聘请专业运动员授课

答案：B

19.教师专业发展的核心任务是（）。

A.参加培训获得证书B.提升教学设计与实施能力C.组织学生竞赛D.完成教学工作量

答案：B

20.课程目标中“社会适应”的具体表现是（）。

A.掌握运动技能B.形成健康生活习惯C.在团队活动中学会沟通合作D.理解体育文化内涵

答案：C

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.2025版课程标准提出的课程理念包括（）。

A.健康第一B.素养导向C.综合育人D.实践育人

答案：ABCD

2.核心素养“运动能力”的具体表现有（）。

A.掌握1-2项专项运动技能B.具备安全运动能力C.理解运动原理与规则D.形成运动兴趣与习惯

答案：ABCD

3.课程内容结构包含的领域有（）。

A.基本运动技能B.体能C.专项运动技能D.健康教育

答案：ABCD

4.教学建议中“学、练、赛”一体化的实施路径包括（