第22课-幂的运算学生版八年级数学上册同步精品讲义人教版.docVIP

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第22课幂的运算

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课程标准

1.掌握正整数幂的乘法运算性质〔同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方〕;

2.能用代数式和文字语言正确地表述这些性质,并能运用它们熟练地进行运算.

知识精讲

知识精讲

知识点01同底数幂的乘法性质

(其中都是正整数).即.

要点诠释:

〔1〕同底数幂是指的幂,底数可以是任意的实数,也可以是单项式、多项式.

〔2〕三个或三个以上同底数幂相乘时,也具有这一性质,

即〔都是正整数〕.

〔3〕逆用公式:把一个幂分解成两个或多个同底数幂的积,其中它们的底数与原来的底数相同,它们的指数之和等于原来的幂的指数。即=〔都是正整数〕.

知识点02幂的乘方法那么

(其中都是正整数).即.

要点诠释:

〔1〕公式的推广:,均为正整数)

〔2〕逆用公式:,根据题目的需要常常逆用幂的乘方运算能将某些,从而解决问题.

知识点03积的乘方法那么

(其中是正整数).即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的.

要点诠释:

〔1〕公式的推广:(为正整数).

〔2〕逆用公式:=逆用公式适当的变形可简化运算过程,尤其是遇到时,计算更简便.如:

知识点04考前须知

〔1〕底数可以是任意实数,也可以是单项式、多项式.

〔2〕的乘法时,只有当时,指数才可以相加.,计算时不要遗漏.

〔3〕运算时,,而同底数幂的乘法中是.

〔4〕运算时须注意,积的乘方要将每一个因式(特别是系数)都要.

〔5〕灵活地双向应用运算性质,使运算更加方便、简洁.

〔6〕带有负号的幂的运算,要养成先化简符号的习惯.

能力拓展

能力拓展

考法01同底数幂的乘法性质

【典例1】计算:

〔1〕;〔2〕;

〔3〕.

【即学即练1】计算:

〔1〕;

〔2〕〔为正整数〕;

〔3〕〔为正整数〕.

【典例2】,求的值.

考法02幂的乘方法那么

【典例3】计算:

〔1〕;〔2〕;〔3〕.

【典例4】ax=3,ay=2,求ax+2y的值

【即学即练2】

,.求的值.

【即学即练3】

,,求的值.

考法03积的乘方法那么

【典例5】指出以下各题计算是否正确,指出错误并说明原因:

〔1〕;〔2〕;〔3〕.

【即学即练4】〔﹣8〕5755.

分层提分

分层提分

题组A根底过关练

1.计算的x3×x2结果是〔〕

A.x6 B.6x C. x5 D. 5x

2.的值是().

A. B.C.D.

3.以下运算正确的选项是〔〕

A.a2?a3=a6 B.〔ab〕2=a2b2 C.〔a2〕3=a5 D.a2+a2=a4

4.以下各题中,计算结果写成10的幂的形式,其中正确的选项是().

A.100×=B.1000×=

C.100×=D.100×1000=

5.以下计算正确的选项是().

A. B.

C. D.

6.假设成立,那么().

A.=6,=12 B.=3,=12

C.=3,=5 D.=6,=5

题组B能力提升练

1.假设am=2,an=8,那么am+n=.

2.假设,那么=_______.

3.,那么______.

4.假设,那么=______;假设,那么=______.

5.______;______;=______.

6.假设n是正整数,且,那么=__________.

题组C培优拔尖练

1、计算:〔﹣x〕3?x2n﹣1+x2n?〔﹣x〕2.

2、〔1〕;〔2〕;

〔3〕;〔4〕;

〔5〕;

3、〔1〕假设,求的值.

〔2〕假设,求、的值.

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