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2025年大学《僧伽罗语》专业题库——僧伽罗语专业的学术交流与合作机会

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

下列关于斯里兰卡参与国际学术交流合作的意义，表述不正确的一项是：

A.有助于提升本国大学和研究机构的国际声誉与影响力。

B.能够为本土学者和学生提供更广阔的学术视野和研究平台。

C.直接增加斯里兰卡政府财政收入。

D.促进不同文化间的理解与对话，为区域稳定发展做出贡献。

二、

简述“校际合作”在大学学术交流中通常包含哪些具体形式。

三、

斯里兰卡在历史上曾深受殖民影响，其现代教育体系在一定程度上是殖民遗产。请结合这一背景，分析当前斯里兰卡高等教育体系在开展国际学术交流合作时可能面临的文化与制度性挑战。

四、

近年来，数字技术发展为跨国学术合作提供了新的便利。请列举至少三种利用数字技术进行的僧伽罗语专业学术交流与合作方式，并分别说明其优势。

五、

假设你是一位国内高校僧伽罗语专业的教师，希望与斯里兰卡某大学建立学生交换项目。请简述你在寻求合作过程中需要考虑的关键因素和步骤。

六、

阅读以下材料，并回答问题：

“……该项目旨在通过联合培养硕士博士研究生，建立中斯两国学者间的长期合作关系，重点围绕僧伽罗语语言变迁、斯里兰卡当代文学翻译等课题展开研究。初期计划每年互派5名学生，为期两年，并定期举办线上学术研讨会……”

请分析上述学术合作项目的潜在价值，并指出其可能遇到的主要困难。

七、

论述在全球化和区域一体化背景下，加强中国高校与斯里兰卡在僧伽罗语专业领域的深度合作对于促进两国人文交流与友好关系的意义。

试卷答案

一、

C

解析：

选项A、B、D均准确描述了斯里兰卡参与国际学术交流合作的意义，即提升国际声誉、拓展学术视野、促进文化理解与区域稳定。选项C“直接增加斯里兰卡政府财政收入”并非国际学术交流合作的主要或直接目的，虽然可能间接带动相关产业发展或吸引研究经费，但并非合作本身直接带来的财政收入，且与其他选项相比，其关联性最弱。

二、

校际合作在大学学术交流中通常包含以下具体形式：学生交换项目（如一学期或一学年的互派学习），允许学生在合作大学完成部分学业并获取学分；教师互访与交流（如访问学者、短期讲学、共同授课），促进教学经验分享和教学方式改革；联合科研项目（如共同申请基金、组建联合研究团队、共享科研设备与数据），共同攻克学术难题；学分互认机制，使学生在合作大学的学习成果能够得到本校承认；联合培养学位项目（如双学位、联合培养硕士或博士），系统性地培养高层次国际化人才；举办或共同主办国际学术会议、研讨会、工作坊等，搭建学术交流平台；共享数字教育资源（如在线课程、电子图书馆资源），拓展教学与科研资源。

解析：

此题要求概述校际合作的具体形式。校际合作是大学间最常见的一种学术交流模式，其形式多样，直接服务于教学和科研两大核心功能。答题时应围绕学生、教师、科研、学分、学位、会议、资源等几个关键环节展开，列举出常见的合作项目类型。确保涵盖教学合作（学生交换、教师互访、学分互认、联合培养）和科研合作（联合项目、共同举办会议）两大类，并提及资源共享等辅助形式。

三、

斯里兰卡现代教育体系深受殖民影响，可能带来以下文化与现代制度性挑战：首先，殖民时期建立的教育体系可能更侧重西方模式，与本土文化传统存在一定张力，导致在推广国际交流时可能面临本土文化认同的阻力或需要寻求融合点。其次，双语或多语环境（如僧伽罗语与英语并存）可能在交流中引发语言使用、教学内容本土化等方面的挑战，需要协调不同语言习惯和文化背景的师生。再次，官僚化行政管理体系和可能存在的繁文缛节，以及预算审批、签证发放等流程，可能影响合作项目的启动效率和灵活性。此外，殖民历史可能遗留的社会阶层或种族问题，有时也会折射到教育领域，影响交流项目的包容性和公平性。最后，经济因素使得斯里兰卡在开展高成本的国际交流合作时可能面临资源限制，需要在有限条件下寻求最大化效益。

解析：

此题考察对历史背景影响现实问题的理解能力。解析应首先点明殖民历史对斯里兰卡教育体系的塑造作用，然后从文化层面（本土认同、语言习惯）、制度层面（行政效率、官僚流程、资源限制）、社会层面（潜在的社会矛盾）等多个角度分析由此产生的挑战。需要结合教育体系的特点（如西式模式、双语环境、官僚体系）和交流合作的实际需求（如灵活性、资源投入、文化包容）进行阐述，体现历史与现实、内部与外部的联系。

四、

利用数字技术进行的僧伽罗语专业学术交流与合作方式及其优势包括：1.在线联合课程与学位项目：优势在于打破地理限制，使师生能够跨国界参与课程学习和学位培养，成本相对较低，且能整合不同机构的教学资源，扩大优质教育资源的覆盖面。2.虚拟研究环境与协作平台：优势在于提供共享数据、文献、