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2025年教师职称考试（体育与健康学科知识）（中学）精选模拟试题及答案

1.（单项选择）在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，对“运动能力”维度的水平五（初三）要求，下列描述最准确的是

A.能完成单一技术动作的简单组合

B.能在对抗性游戏中合理运用两项及以上技术

C.能在展示或比赛中综合运用多项技术并主动调控战术

D.能说出所学项目的国际比赛规则

答案：C。解析：水平五强调“综合运用”“主动调控”，体现高阶战术意识，A、B、D均低于该水平要求。

2.（单项选择）某生安静心率为58次/分，最大心率为202次/分，课堂目标强度设定为70%—80%HRmax，其靶心率区间下限与上限分别是

A.141—162次/分

B.143—165次/分

C.145—168次/分

D.147—170次/分

答案：A。解析：202×0.7=141.4，202×0.8=161.6，四舍五入后141—162。

3.（单项选择）背越式跳高“双动力”理论中，第二次垂直速度主要来源于

A.助跑水平速度的直接转化

B.起跳腿髋、膝、踝三关节快速蹬伸

C.摆动腿与两臂加速上摆的惯性力

D.过杆时背弓补偿动作

答案：C。解析：摆动环节产生的惯性力通过起跳腿传递，形成第二次“鞭打”式垂直加速。

4.（单项选择）下列哪一指标最能反映中学生篮球专项灵敏素质

A.立定跳远

B.5-10-5折返跑

C.Yo-YoIR1

D.1RM深蹲

答案：B。解析：5-10-5需急停—变向—再加速，与篮球防守滑步及快攻变向高度相关。

5.（单项选择）体育与健康课程核心素养“健康行为”不包括

A.情绪调控

B.伤害防护

C.运动欣赏

D.合理膳食

答案：C。解析：运动欣赏归属“体育品德”文化维度，非健康行为。

6.（单项选择）采用“反向链式分解法”教授鱼跃前滚翻时，第一步应练

A.远撑前滚翻

B.蹲撑前滚翻

C.跃起空中姿态

D.助力下完整示范

答案：A。解析：反向链式从完整动作末端倒推，远撑是鱼跃前滚翻的最后可控制环节。

7.（单项选择）某校初二年级男生引体向上平均成绩为6次，女生斜身引体平均为20次，依据《国家学生体质健康标准（2021年修订）》，其等级分别属于

A.及格、良好

B.良好、优秀

C.优秀、优秀

D.良好、良好

答案：B。解析：初二男6次对应良好，女斜身引体20次已达优秀线。

8.（单项选择）在羽毛球高远球教学中，教师让学生“抬肘、旋内、屈指发力”口诀，主要解决

A.击球点偏后

B.挥拍轨迹过短

C.鞭打发力顺序错误

D.步伐不到位

答案：C。解析：口诀强调鞭打末端加速，纠正“大臂直接下压”错误顺序。

9.（单项选择）下列关于运动性腹痛的预防措施，错误的是

A.饭后1.5小时再剧烈运动

B.充分热身，逐步提高强度

C.运动前服用镇痛药

D.注意呼吸节奏与动作协调

答案：C。解析：预防性服药掩盖症状，违背安全原则。

10.（单项选择）依据《学校体育美育教师配备标准》，农村初级中学体育教师师生比应不低于

A.1:220

B.1:280

C.1:320

D.1:360

答案：B。解析：农村初中体育教师最低配备比例为1:280。

11.（单项选择）在足球4-4-2阵型中，中场“菱形站位”与“平行站位”相比，其主要优势是

A.边路防守宽度增加

B.中场纵向传递节点增多

C.前锋回接路线更清晰

D.后卫线压上空间更大

答案：B。解析：前腰、后腰形成纵向“双层枢纽”，利于渗透传球。

12.（单项选择）下列哪一阶段属于动作技能形成的“联结阶段”

A.学生能在无人防守下完成运球

B.学生能在消极防守下变换节奏

C.学生能在快速防守中做出假动作

D.学生能闭眼说出动作要领

答案：B。解析：联结阶段动作表现不稳定，需借助外部线索，消极防守符合。

13.（单项选择）采用“间歇训练法”发展800m专项耐力，若跑段为400m×6，强度90%VO2max，组间休息2′，其负荷性质属于

A.有氧低强度

B.有氧—无氧混合

C.无氧糖酵解

D.无氧磷酸原

答案：B。解析：90%VO2max介于无氧阈与VO2max之间，以糖酵解为主，辅以有氧恢复。

14.（单项选择）在体育教学评价中，使用“成长记录袋”最核心的功能是

A.甄别选拔

B.终结评定

C.过程反馈

D.校际排名

答案：C。解析：成长记录袋强调学习轨迹与自我反思，服务过程性改进。

15.（单项选择）下列关于青少年力量训练的表述，正确的是

A.12岁以下禁止