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2025年江苏省教师职称考试（保教知识能力与综合素质）精选练习试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿园教师在组织“春天来了”主题活动时，最适宜采用的活动形式是（）

A.集体讲授

B.区域自主探究

C.家园合作讲座

D.全园广播宣传

答案：B

解析：区域自主探究能支持幼儿通过感官、操作、语言等多通道感知春天的特征，符合“直接感知、实际操作、亲身体验”的原则。

2.中班幼儿在积木区持续出现“高楼倒塌”现象，教师首先应（）

A.示范正确搭建方法

B.增加积木数量

C.引导幼儿观察倒塌原因并讨论

D.限制搭建高度

答案：C

解析：教师应成为幼儿学习的合作者，通过提问与讨论帮助幼儿发现问题、调整策略，而非直接给答案。

3.下列关于幼儿“自我中心”的描述，正确的是（）

A.幼儿不能区分自己与他人的观点

B.幼儿故意忽视他人感受

C.幼儿社会性发展停滞

D.幼儿缺乏同理心

答案：A

解析：自我中心是认知发展阶段特征，表现为幼儿难以区分自己与他人的视角，并非道德或情感缺陷。

4.教师将废旧布料、纽扣、纸杯等低结构材料投入美工区，主要遵循的环境创设原则是（）

A.安全性

B.开放性

C.教育性

D.经济性

答案：B

解析：低结构材料玩法多元，可激发想象与创造，体现开放性原则。

5.幼儿园一日活动安排中，两次户外活动间隔一般不应超过（）

A.30分钟

B.45分钟

C.60分钟

D.90分钟

答案：C

解析：依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，幼儿需要充足户外活动时间，两次间隔不超过1小时可保障运动量。

6.教师观察到小班幼儿在点心时间频繁掉饭粒，最合适的做法是（）

A.提醒幼儿“不要掉饭”

B.播放进餐礼仪动画

C.在区域投放“喂娃娃”游戏材料

D.减少点心分量

答案：C

解析：通过游戏化情境锻炼手部控制与手眼协调，比单纯说教更符合小班年龄特点。

7.下列家园沟通方式中，最能体现“尊重家长”原则的是（）

A.微信群统一发布通知

B.家长会教师主讲

C.约谈时先肯定幼儿优点再提建议

D.每周发放调查问卷

答案：C

解析：先扬后抑的沟通技巧可减少家长防御心理，体现平等与尊重。

8.幼儿园教师专业成长的“最近发展区”是指（）

A.教师已具备的能力

B.教师无法达到的水平

C.在专家指导下可提升的潜在能力

D.教师培训的平均标准

答案：C

解析：借用维果茨基概念，指教师独立水平与在支持条件下可达到水平之间的差距。

9.幼儿在科学区持续观察蚂蚁搬家，教师应提供的支架策略是（）

A.直接告诉蚂蚁的习性

B.提供放大镜与记录表

C.组织全班分享

D.让幼儿回家问父母

答案：B

解析：工具与记录媒介可深化观察，支持幼儿自主建构经验。

10.下列关于游戏精神的表述，错误的是（）

A.游戏强调规则至上

B.游戏鼓励自由探索

C.游戏重视过程体验

D.游戏支持假想与创造

答案：A

解析：游戏精神的核心是自由、自主、创造，规则应服务于游戏而非凌驾其上。

11.教师发现大班幼儿在合作绘画时频繁争执，首要的干预重点是（）

A.分配任务

B.建立轮流规则

C.引导倾听与协商

D.更换主题

答案：C

解析：争执源于观点冲突，教师需引导幼儿学习倾听、表达与协商，提升社会技巧。

12.下列关于幼儿“表征”发展的叙述，正确的是（）

A.小班幼儿只能使用口语表征

B.中班幼儿开始出现绘画表征

C.大班幼儿表征形式趋于多元

D.表征能力与艺术技能无关

答案：C

解析：随着年龄增长，幼儿逐渐整合动作、图像、符号、语言等多种表征方式。

13.教师在晨检时发现幼儿口腔有溃疡，正确的处理流程是（）

A.通知家长接回并建议就医

B.让幼儿多喝水继续活动

C.给予消炎药

D.隔离在保健室一天

答案：A

解析：幼儿园无权给药，应及时告知家长，由家长带往医院确诊。

14.下列评价方式中，最能体现“发展性评价”理念的是（）

A.期末统一测评

B.成长档案袋

C.标准化量表

D.区域评比栏

答案：B

解析：成长档案袋持续收集作品与观察记录，关注个体历程与进步。

15.幼儿园课程“生活化”的核心含义是（）

A.使用生活用品做教具

B.课程内容来源并回归幼儿