人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动（一）》教案.docx

人教版数学二年级下册第三单元《图形的运动（一）》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

借助日常生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生认识轴对称图形的基本特征

能准确判断出轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴

使学生通过观察、操作，初步认识平移和旋转现象，并能在方格纸上画出简单图形平移后的图形

?2.过程与方法?

通过观察、操作活动，发展学生的空间观念

培养学生的观察能力和动手操作能力

在探索图形运动特征的过程中，培养学生初步的空间想象能力

?3.情感态度与价值观?

感受图形的运动在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系

在探索与交流的活动中，初步形成空间观念

感受数学美，激发学习数学的兴趣

二、单元教学重难点

?重点：??

认识轴对称图形的基本特征

理解平移和旋转现象

能在方格纸上画出简单图形平移后的图形

?难点：??

能准确找出轴对称图形的对称轴

理解平移的距离和方向

在方格纸上准确画出平移后的图形

三、单元教学内容安排

第1课时：轴对称图形的认识

?教学目标：??

初步认识轴对称图形，理解对称轴的含义

能找出生活中的轴对称图形

能用对折的方法判断轴对称图形

?教学重点：??认识轴对称图形

?教学难点：??理解对称轴的概念

?教学准备：??

教具：多媒体课件、剪纸作品、对称图形图片

学具：长方形、正方形、圆形纸片、剪刀

?教学过程：??

?情境导入（5分钟）??

展示蝴蝶、天安门等对称图片

引导学生观察这些图形的共同特征

?探究新知（20分钟）??

?认识轴对称图形：??

操作活动：将纸对折后剪出图形，展开观察

发现特征：左右或上下完全重合

揭示概念：对折后能完全重合的图形是轴对称图形

?认识对称轴：??

观察折痕的位置

理解对称轴的含义

练习找出常见图形的对称轴

?巩固练习（12分钟）??

判断练习：哪些是轴对称图形？

操作练习：剪出轴对称图形

生活应用：找出教室中的轴对称图形

?课堂小结（3分钟）??

什么是轴对称图形？

什么是对称轴？

第2课时：认识平移现象

?教学目标：??

结合生活实例，初步感知平移现象

能判断日常生活中的平移现象

能在方格纸上画出简单图形平移后的图形

?教学重点：??认识平移现象

?教学难点：??理解平移的方向和距离

?教学准备：??

教具：多媒体课件、方格纸、图形卡片

学具：方格纸、直尺、三角形和正方形纸片

?教学过程：??

?情境导入（5分钟）??

观看电梯运行、推拉窗户等视频

讨论这些运动有什么共同特点

?探究新知（20分钟）??

?认识平移：??

观察物体位置变化，形状、大小不变

总结平移特征：沿直线运动，方向不变

?平移的方向和距离：??

学习描述平移的方向（上、下、左、右）

学习描述平移的距离（几格）

?方格纸上的平移：??

在方格纸上平移图形

记录平移的方向和距离

?巩固练习（12分钟）??

判断练习：哪些现象是平移？

操作练习：在方格纸上平移图形

描述练习：用语言描述平移过程

?课堂小结（3分钟）??

平移有什么特点？

怎样描述平移？

第3课时：认识旋转现象

?教学目标：??

结合生活实例，初步感知旋转现象

能判断日常生活中的旋转现象

理解旋转的中心点、方向和角度

?教学重点：??认识旋转现象

?教学难点：??理解旋转的要素

?教学准备：??

教具：多媒体课件、钟面模型、风车

学具：钟面学具、旋转卡片

?教学过程：??

?情境导入（5分钟）??

观察电风扇、钟表指针的运动

讨论这些运动与平移的区别

?探究新知（20分钟）??

?认识旋转：??

观察物体绕固定点转动

总结旋转特征：绕点转动，方向可变

?旋转的要素：??

认识旋转中心

学习旋转方向（顺时针、逆时针）

了解旋转角度

?生活中的旋转：??

寻找生活中的旋转现象

用肢体动作表现旋转

?巩固练习（12分钟）??

判断练习：哪些现象是旋转？

操作练习：拨动钟表指针

创作练习：用旋转现象设计图案

?课堂小结（3分钟）??

旋转有什么特点？

旋转的要素有哪些？

第4课时：综合运用与创意设计

?教学目标：??

能区分平移、旋转和轴对称现象

能运用图形运动知识进行图案设计

培养空间想象能力和创造能力

?教学重点：??区分三种图形运动

?教学难点：??综合运用知识进行创作

?教学准备：??

教具：各种运动现象图片、创意作品

学具：彩纸、剪刀、胶水、方格纸

?教学过程：??

?复习导入（5分钟）??

快速判断：出示各种运动现象图片

回顾三种图形运动的特点

?探究新知（20分钟）??

?比较区分：??

对比三种运动的异同

设计分类活动

?综合应用：??

分析复杂图案中的运动现象

解决实际问题

?创意设计：??

运用图形运动知识设计图案

展示交流设计思路

?巩固练习（12分钟）??

辨别练习：判断组合运动

设计练