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统编版小学六年级教材重点知识归纳

小学六年级，是整个小学阶段学习的总结与升华，也是向初中过渡的关键时期。这一年的知识体系不仅是对过往学习的巩固，更蕴含着对思维能力、学习方法的更高要求。为帮助同学们更好地梳理和掌握本学期的重点知识，我们特编写此归纳，希望能成为大家学习路上的得力助手。

语文

六年级语文的学习，更侧重于知识的综合运用、阅读理解能力的深化以及习作表达的精准与生动。

一、汉语拼音

*重点：熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读和书写。

*应用：在识字、正音、学习普通话中发挥作用，注意轻声、儿化、变调等音变现象在具体语境中的运用。尤其关注多音字在不同词语中的正确读音。

二、汉字

*识字与写字：认识并会写教材要求的生字，掌握生字的音、形、义。重点关注多音字、形近字、同音字的辨析与运用。

*查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

*汉字结构与笔顺：理解汉字的间架结构（独体、合体：左右、上下、包围、半包围等），掌握汉字的基本笔顺规则，书写规范、端正、整洁。

三、词语

*理解词义：能联系上下文和生活实际理解词语的意思，包括成语、谚语、歇后语等。

*近义词与反义词：掌握常见近义词、反义词的辨析和运用，体会词语的感情色彩。

*词语搭配：学习正确的词语搭配（如动词+名词、形容词+名词等），积累固定词组和四字词语。

*词语归类：能按一定标准（如词性、主题、结构等）对词语进行归类。

四、句子

*句式变换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。

*修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。

*标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等），理解其在句子中的作用。

*修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见修辞手法及其表达效果，并尝试在习作中运用。

五、阅读理解

*课内阅读：熟练掌握课文内容，理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情，把握文章的中心思想。

*课外阅读：能独立阅读浅显的课外读物，理解主要内容，体会思想感情，学习积累好词佳句。

*阅读方法：学习概括段落大意和主要内容，学习找中心句，学习联系上下文理解重点词句的含义，学习体会人物的思想品质和性格特点。

六、口语交际

*倾听与表达：能认真倾听别人的发言，理解主要内容，并能清楚、响亮地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方。

*交际情境：能根据不同的交际情境（如讨论、演讲、采访、辩论等），运用恰当的语言和方式进行交流。

七、习作

*审题立意：能认真审题，明确习作要求，确定习作的中心思想。

*选材构思：能围绕中心选择合适的材料，并合理安排材料的顺序（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等）。

*内容具体：写人记事要抓住特点，把事情的经过写清楚、写具体；写景状物要突出景物特点，表达真情实感。

*语句通顺：努力做到语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号。

*修改习作：养成写完后认真修改习作的习惯，能对自己或他人的习作提出修改意见。

*常见文体：重点练习写记叙文（写人、记事、写景、状物），学写简单的说明文、书信、建议书等应用文。

数学

六年级数学知识的综合性增强，抽象思维要求提高，尤其体现在代数初步知识和几何知识的学习上。

一、数与代数

（一）数的认识

*整数：理解自然数、整数的意义，掌握整数的读写方法。

*分数：理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能熟练进行分数的约分和通分。理解真分数、假分数、带分数的意义及互化。

*小数：理解小数的意义，掌握小数的基本性质，能熟练进行小数与分数的互化。

*百分数：理解百分数的意义，能熟练进行百分数与分数、小数的互化。

*负数：初步认识负数，了解负数的意义，能在具体情境中应用负数表示具有相反意义的量。

*因数与倍数：理解因数和倍数的意义，掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断奇数、偶数、质数、合数。会求两个数的最大公因数和最小公倍数。

（二）数的运算

*四则运算：熟练掌握整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算的计算法则和运算顺序（同级运算、异级运算、有括号的运算）。

*运算定律与简便计算：掌握加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律，并能运用这些运算定律进行简便计算。

*解决问题：能运用整数、小数、分数的四则运算解决简单的实际问题，包括归一、归总、行程、工程、分数百分数应用题等。

（三）式与方程

*用字母表示数：理解用字母表示数的意义，能正确用