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2025年小学一年级北师大版语文词语积累与应用测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

bǎiwúkuàilèyānzībōluò

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xīnliànggāogēnzàishàngkànjīng

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pángxìngyáoyuèyǒuqiúshuǐhuáng

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二、给加点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.在家(zàizhài)√

2.长长(chángzhǎng)√

3.发出(fāfà)√

4.好看(hǎohào)√

5.河流(héhè)√

三、比一比，再组词。

1.大()小()

2.天()人()

3.夫()处()

4.云()去()

5.山()木()

四、选字填空。

1.我(在/再)家里看(书/花儿)。

2.小狗(跑/走)很快。()

3.天空是(蓝色/蓝蓝)的。()

4.你喜欢(吃/喝)水吗？()

5.小鸟在树上(唱歌/飞来飞去)。()

五、照样子，写词语。

1.高高兴兴()()

2.开开心心()()

3.大大小小()()

4.白白胖胖()()

5.又高又大()()

六、选一选，填在括号里。

1.我(是/有)一个好学生。

2.小猫(在/再)桌子上睡觉。

3.苹果(是/有)红色的。

4.你(爱/喜欢)你的妈妈。

5.请你(坐/做)下来。

七、看图写词语。

（此处应有三幅简单的图片，例如：一朵红花、一棵大树、一个小朋友在跑步。）

1._________

2._________

3._________

试卷答案

一、

bǎiwúkuàilèyānzībōluò

百姓快乐颜色播落

xīnliànggāogēnzàishàngkànjīng

心亮高跟在上看经

pángxìngyáoyuèyǒuqiúshuǐhuáng

pángxìngyáoyuèyǒuqiúshuǐhuáng

（注：此题示例词语，实际应根据具体教材选择）

二、

1.在家(zài)√

2.长长(cháng)√

3.发出(fā)√

4.好看(hǎo)√

5.河流(hé)√

三、

1.大小

2.天人

3.夫处

4.云去

5.山木

四、

1.在书

2.跑

3.蓝色

4.吃

5.唱歌

五、

1.开开心心

2.高高兴兴

3.大大小小

4.白白胖胖

5.又高又大

六、

1.是

2.在

3.是

4.喜欢

5.坐

七、

（根据实际图片填写，以下为示例）

1.红花

2.大树

3.跑步

解析思路

一、考察看拼音写词语能力。依据小学一年级语文教材中的核心词汇，选择学生已学过的、拼音拼读相对简单的词语进行考察。要求学生准确拼读拼音，并能正确书写相应汉字，注意字形的结构特点，如“播”、“落”、“跟”、“经”等字的笔画和笔顺。

二、考察多音字辨识能力。选取一年级教材中常见的多音字（在、长、发、好、河），将其放入具体词语或单独出现，考察学生对不同读音的辨别和应用能力。学生需根据所学知识判断在给定语境下应选择哪个读音。

三、考察形近字辨别和组词能力。每组提供两个形近字，考察学生对字形细微差别的识别能力。要求学生在辨析的基础上，为每个字选择合适的偏旁部首或搭配另一个字，组成有意义的词语。例如，“夫”与“处”，通过部首和读音区分，并结合教材词汇“夫人”、“处理”等（此处示例，实际依教材）组词。

四、考察词语在具体语境中的运用能力。提供含有空格的句子，每个空格提供两个读音相近或意义相近的词语，考察学生根据句子意思选择最恰当词语的能力。需学生理解词语含义并结合上下文逻辑进行判断。例如，“在家看书”比“在家看花儿”更符合日常表达习惯。

五、考察仿写能力及对常用词语结构模式的掌握。要求学生根据给出的AABB式、ABAC式等词语结构，仿写形式相同或意思相近的词语。考察学生对常见词语结构规律（如AA表