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2025年寒假小学三年级语文写作素材提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，判断划线句子是否可以作为一篇关于“我的爱好”的作文素材，并简要说明理由。

在周末的下午，我总是喜欢去图书馆。那里安静，书多。我最喜欢的是摆弄那些关于恐龙的百科全书，看着那些巨大的图片，想象着它们在远古时代奔跑的样子，就觉得非常神奇和有趣。有时候，我会看得入迷，忘记了时间。

二、阅读下面的短文，按要求完成练习。

我的邻居王奶奶家养了一只小猫，名叫“咪咪”。咪咪毛色是橘黄色的，眼睛像两颗绿色的宝石。它非常活泼好动，每天早上都在我起床前就“喵喵”叫着催我起床。王奶奶说，咪咪还特别聪明，能帮着抓老鼠呢！

1.从文中找出描写咪咪样子的词语，写三个在横线上。

_________、_________、_________

2.文中画“”的句子写了咪咪的什么特点？

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3.请补充一个咪咪“抓老鼠”时可能发生的具体情景。

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三、根据提示，运用你积累的素材，写一段话。

提示：春节快到了，你准备给家人准备一份什么样的礼物？或者你希望收到什么样的礼物？写一写你的想法或经历。

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四、生活记录。

请记录一件你寒假期间帮助家人做家务的事情，可以写写你做了什么，怎么做的，以及你的感受。

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试卷答案

一、

1.可以作为素材。

2.理由：这段文字具体描写了“我”喜欢去图书馆、喜欢看恐龙书、感受到神奇有趣等与“爱好”相关的内容，有真情实感，可以作为“我的爱好”的素材。

二、

1.橘黄色、绿色宝石、活泼好动

2.活泼好动

3.示例：一个阳光明媚的下午，我正在院子里玩，突然听到“吱吱”的鼠叫声。我循声望去，发现咪咪正蹲在墙角，瞪着小眼睛，尾巴紧张地小幅度摇摆着，它悄悄地靠近一个洞口，然后猛地扑了进去，不一会儿就叼着一只小老鼠出来了，得意地甩了甩头。

三、

（略，只要内容与春节礼物相关，表达清晰，结构基本完整即可）

四、

（略，只要内容是寒假做家务，描述清楚做了什么、怎么做的，并包含个人感受即可）

解析

一、

解析思路：本题考察对素材价值的判断能力。首先判断是否与“我的爱好”主题相关。划线句子明确提到了在图书馆、喜欢看恐龙书、感觉神奇有趣，这些都是围绕“爱好”展开的。其次，要判断其是否具有“意义”或“价值”。这段话不是简单罗列，而是包含了地点、具体爱好内容（看恐龙书）、以及内心的感受（神奇有趣、喜欢），体现了真情实感，能够支撑起一篇关于“我的爱好”的作文，因此可以作为素材。关键在于理解“素材”不仅仅是事情本身，还包括与事情相关的感受、细节等。

二、

1.解析思路：本题考察对文本信息的提取和概括能力。需要仔细阅读短文，找到所有描述咪咪样子的词语。短文中直接描述外貌的词语有“橘黄色的”、“像两颗绿色的宝石”（这里“宝石”是比喻，形容眼睛的颜色和形状，核心是“绿色”）、“活泼好动”（描述性格特征，也侧面反映了其状态和样子）。因此提取出“橘黄色”、“绿色宝石”、“活泼好动”即可。

2.解析思路：本题考察对文中重点句意的理解能力。需要找到画线句子“有时候，我会看得入迷，忘记了时间”，分析它说明了咪咪的什么特点。这句话描述了“我”因为看恐龙书而沉浸其中，忘记了时间，这从侧面反映了咪咪（或者说书的内容）非常吸引人，让“我”着迷。结合上下文，咪咪本身性格活泼，它带来的影响也是让人沉浸其中，故可概括为“活泼好动”或“吸引人/让人着迷”。

3.解析思路：本题考察在原有信息基础上进行合理想象和补充细节的能力。题目要求补充咪咪“抓老鼠”时的具体情景。根据短文已知信息，咪咪“特别聪明，能帮着抓老鼠呢！”。补充情景时，要符合小猫抓老鼠的特点和行为逻辑。可以想象它发现老鼠时的紧张神态（如瞪大眼睛、竖起耳朵）、行动方式（如悄悄接近、猛扑）、以及成功后的表现（如叼着老鼠、得意等）。要写出动作、神态等细节，使情景更具体生动。示例提供了一个可能的情景。

三、

解析思路：本题考察综合运用素材进行写作的能力。题目给出了明确的写作提示：围绕“春节礼物”这个主题，可以写准备送什么礼物