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近视防控工作自查报告与改进措施

自查时间：2023年XX月XX日-2023年XX月XX日

自查单位：XXX（学校/单位名称）

一、自查背景及目的

为认真贯彻落实国家、省、市关于加强儿童青少年近视防控工作的指示精神，切实提高儿童青少年爱眼护眼意识，有效预防和控制近视，保障儿童青少年身心健康，根据上级部门相关工作要求，我校（单位）组织开展了近视防控工作自查。本次自查旨在全面了解我校（单位）近视防控工作现状，发现存在的问题和不足，制定并落实针对性的改进措施，进一步优化近视防控工作机制，营造良好的爱眼护眼环境。

二、自查内容及情况分析

本次自查围绕“宣传教育、环境建设、监测预警、干预矫正、家校合作”等方面展开，具体情况如下：

（一）宣传教育方面

形式与方法：

现状：学校（单位）通过班会、广播、宣传栏、电子屏等多种形式宣传爱眼护眼知识，定期开展近视防控主题教育活动。部分班级组织了“爱眼日”主题活动，内容较为丰富。

问题：宣传教育的形式略显单一，部分内容针对性不强，学生对近视防控知识的理解和掌握程度参差不齐，宣传教育的深度和广度有待进一步提升。

师资培训：

现状：组织了部分教师参加近视防控相关培训，提高了教师对近视防控工作的认识。

问题：教师近视防控知识专业化程度不足，培训的针对性和实效性有待加强，未能完全覆盖所有相关教师。

（二）环境建设方面

用眼环境：

现状：教室采光、照明基本符合标准，课桌椅高度可调，体育活动场地和设施较为完善。学校（单位）定期对教室采光和照明进行检测。

问题：部分教室课桌椅高度与学生身高的匹配度不够理想，学生课间活动时间相对不足，户外活动时间保证不够充分。

视觉环境：

现状：学校（单位）配备了眼保健操音乐，并督促学生认真做眼保健操。图书室、电子阅览室等场所的用眼环境有所改善。

问题：学生使用电子产品（包括手机、平板电脑等）的时间监管难度较大，学生使用电子产品姿势不正确现象时有发生。

（三）监测预警方面

视力筛查：

现状：学校（单位）定期对学生进行视力筛查，建立学生视力健康档案，并对筛查结果进行分析。

问题：视力筛查的频率不够高（建议每学期至少进行一次），部分学生未能在规定时间内完成复查，视力筛查数据的分析和利用不够充分，未能有效指导后续干预。

动态监测：

现状：对新入学学生进行视力筛查，建立健康档案。

问题：对学生视力变化的动态监测机制不完善，未能及时发现视力下降趋势并进行干预。

（四）干预矫正方面

干预措施：

现状：对视力异常的学生进行重点关注，并建议其到正规医疗机构进行进一步检查和治疗。

问题：缺乏有效的校园近视干预措施，如视觉训练、角膜塑形镜（OK镜）等干预手段的推广和应用不足。

矫正指导：

现状：向家长提供矫正指导的建议。

问题：部分家长对近视矫正知识了解不足，学校（单位）未能提供更加专业和个性化的矫正指导。

（五）家校合作方面

沟通机制：

现状：通过家长会、通知书等形式，向家长宣传近视防控知识。

问题：家校沟通机制不够完善，未能形成有效的联动，家长在日常护眼工作中的参与度有待提高。

家庭指导：

现状：提醒家长控制学生使用电子产品的时间。

问题：对家长的家庭护眼指导不够具体和详细，未能有效引导家长养成良好的家庭用眼习惯。

三、改进措施

针对自查发现的问题，我校（单位）将采取以下改进措施：

（一）强化宣传教育，提高学生爱眼护眼意识

丰富宣传形式：利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等多种渠道，开展形式多样、内容丰富的近视防控宣传教育活动。定期邀请眼科专家进校开展讲座，提高宣传教育的针对性和实效性。

创新宣传内容：开发适合不同年龄段学生的近视防控宣传材料，增强宣传教育的吸引力和感染力。

加强师资培训：定期组织相关教师参加近视防控专业知识培训，提高教师的专业化水平，使其能够更好地开展近视防控工作。

（二）优化用眼环境，减少学生用眼负担

改善教室用眼环境：根据学生身高调整课桌椅高度，确保教室采光和照明符合标准，保证学生课间活动和户外活动时间，鼓励学生积极参与体育锻炼。

加强电子产品管理：规定学生使用电子产品的时长和频次，引导学生养成良好的使用习惯。设立校园“电子设备使用区”，规范学生使用电子产品的场所和方式。

（三）完善监测预警，及时掌握学生视力变化

提高视力筛查频率：每学期至少进行一次学生视力筛查，并确保筛查结果的准确性和可靠性。

加强视力数据管理：建立完善的视力健康电子档案，对筛查数据进行分析，及时发现视力异常学生，并进行跟踪管理。

建立动态监测机制：定期对学生的视力进行复查，掌握学生视力变化趋势，并根据情况采取相应的干预措施。

（四）探索干预矫正，有效控制学生近视发展

开展视力干预research:积极探索有效的校园近视干预措施，如