2025年大学《菲律宾语》专业题库—— 菲律宾语言语篇分析研究.docxVIP

2025年大学《菲律宾语》专业题库——菲律宾语言语篇分析研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述“语篇”在语言学中的基本概念及其与传统语法分析的区别。

二、

比较并说明系统功能语法和篇章语法在分析语篇时的主要不同点和各自的侧重点。

三、

请在下列三个术语中任选两个，各写一段200字左右的解释，说明其在菲律宾语语篇分析中的具体含义和作用：

1.衔接

2.连贯

3.语篇标记语

四、

菲律宾语中广泛存在的英语借词对新闻语篇的连贯和语体风格有哪些具体影响？请结合实例简要分析。

五、

选择以下所提供的一篇菲律宾语短文（或由教师提供的其他短文），根据要求进行分析：

[此处假设提供一篇约400字的菲律宾语短文，例如：一篇关于社区环保活动的简短报道或一篇日常对话]

请围绕以下一个或多个方面进行分析（可自选角度，但需在分析中明确说明）：

1.该语篇的主要交际目的和语体特征。

2.语篇中使用的核心衔接手段及其作用。

3.分析语篇的连贯机制，特别是如何通过语篇标记语实现话题的推进。

4.（可选）分析其中体现的某种特定的菲律宾语语用现象（如礼貌、委婉等）。

请将分析过程和结论清晰地写出来。

试卷答案

一、

语篇是指任何有意义、结构连贯的文本单位，它可以是口语的（如一段对话、一篇文章）或书面的（如一封信、一篇文章），其意义不仅取决于单个句子或词语的意义，更取决于它们在语篇中的组合方式和相互关系。与传统语法分析主要关注句子层面的结构正确性不同，语篇分析侧重于考察语篇内部各语言单位之间的衔接与连贯，以及语篇如何在一个特定的语境中实现其交际功能，关注的是语言在真实使用中的整体性和流变性。

二、

系统功能语法（SFG）主要关注语言如何满足人类的元功能需求（概念、人际、语篇），强调词汇语义（及物性、情态等）和系统网络在语篇组织中的作用，旨在揭示语篇的意义潜势和语用功能。而篇章语法（C-grammar）则更侧重于识别和描写语篇中普遍存在的结构模式，如主题-新信息结构、语篇连接序列等，它更关注形式层面的重复、省略、连接等手段如何构建语篇的线性序列和结构框架，强调形式约束对语篇生成和理解的影响。SFG理论更偏向功能解释，而C-grammar更偏向形式描写。在分析时，SFG可能更关注动词的及物性系统或情态动词如何体现人际意义，而C-grammar可能更关注主题链或连接词的使用如何组织语篇结构。

三、

（选择一）衔接是指语篇内部不同语言单位之间的联系手段，通过这些手段，语篇的各个部分被组织成一个有机的整体。在菲律宾语语篇分析中，衔接手段主要包括语法衔接（如照应，如人称代词、指示代词；替代，如用名词短语替代前面的动词短语；省略，如省略主语等；连接，如使用连词如ang、pero、daghan等）和词汇衔接（如重复使用相同的词语或词根；使用同义词、近义词、上下义词语；共现，如某些词语经常一起出现）。这些衔接手段不仅使语篇结构清晰、紧凑，便于读者或听者识别信息之间的关系（如指代关系、因果关系统一、转折等），也增强了语篇的连贯性，使读者能够顺利地跟随语篇的思路发展。

（选择二）连贯是指语篇从语义上能够被理解、读者或听者能够将语篇的各个部分联系起来形成一个有意义的整体。与衔接主要关注形式上的连接不同，连贯更侧重于语篇内容的逻辑性和语义上的合理性。在菲律宾语语篇分析中，实现连贯主要依靠两种机制：一是逻辑关系，即语篇中命题之间的因果关系、转折关系、条件关系、时间顺序关系等，这些关系可以通过逻辑连接词（如ngunit,alangkanina,kapag等）或语篇的命题内容本身来体现；二是背景知识共享，即语篇内容依赖于读者或听者共有的背景信息，如文化常识、常识性知识等。一个连贯的菲律宾语语篇能让使用者自然地理解其主旨和各个部分之间的逻辑联系。

（选择三）语篇标记语是指那些本身意义相对有限，但具有标记作用，能够提示语篇结构、信息重点、语篇类型或语用功能的词语或短语。在菲律宾语语篇中，常见的语篇标记语包括表示话题引入或转换的词语（如pana,nguni,sige等），表示顺序或列表的词语（如una,ikalawa,diha等），表示总结或强调的词语（如summary,pangunahon等），以及某些具有语篇功能的动词或形容词（如mayroon,wala,mahusay等）。语篇标记语虽然不一定提供主要信息，但对于引导听读者理解语篇的组织方式、识别话题焦点、把握语篇节奏和功能起着至关重要的作用。它们是构建语篇连贯性和组织性的重要线索。

四、

英语借词在菲律宾语新闻语篇中扮演着重要角色，其对语篇连贯的影响主要体现在词汇衔接层面，即通过重复或共现增强信息连接。例如，连续报道某个事件时，可能频繁