小学语文春季学期教学计划及进度安排.docxVIP

小学语文春季学期教学计划及进度安排

时光荏苒，新春伊始，我们又迎来了充满希望与挑战的新学期。为有效开展本学期小学语文教学工作，全面提升学生的语文素养，帮助他们在语言文字的世界里汲取养分、快乐成长，特制定本教学计划及进度安排。

一、指导思想

本学期小学语文教学，将继续以《义务教育语文课程标准》为指导，立足教材，面向全体学生，坚持“立德树人”根本任务，注重培养学生的核心素养。教学中，将以识字写字为基础，以阅读和表达为核心，关注学生学习习惯的养成和学习兴趣的激发，努力营造积极、和谐、高效的课堂氛围，引导学生在语言实践中掌握知识、提升能力、涵养品格，促进学生全面而有个性的发展。

二、学情分析

经过上一学期的学习，学生们在语文知识的积累和学习能力方面均有不同程度的提升。大部分学生对语文学习抱有浓厚兴趣，能够主动参与课堂互动，基本掌握了常用的识字方法，具备一定的独立阅读能力和初步的习作表达意愿。然而，学生间的个体差异依然存在，部分学生在识字写字的规范性、阅读理解的深度、语言表达的准确性和连贯性等方面仍需加强。此外，良好的阅读习惯和书写习惯的养成，以及习作的兴趣和自信心培养，仍是本学期教学工作的重点。教师应充分了解学情，因材施教，关注每一位学生的成长。

三、教学总目标

1.知识与技能：继续巩固汉语拼音，能借助拼音识字、正音、学习普通话。认识并掌握本学期要求的生字，能正确、规范地书写，养成良好的写字习惯。理解词语的意思，能正确运用常用词语。继续学习默读，提高阅读速度和理解能力，能初步把握课文主要内容，体会作者情感。学习有感情地朗读课文，特别是古诗和优美的散文。初步学习把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实，并有一定的修改意识。

2.过程与方法：引导学生主动参与学习过程，鼓励自主探究、合作交流。培养学生勤于思考、乐于表达的习惯。指导学生学习运用多种阅读方法，如精读、略读、带着问题读等。学习观察生活，积累习作素材，初步掌握习作的基本方法。

3.情感态度与价值观：感受语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。在阅读中感受生活的美好，体悟人生的道理，培养积极乐观的人生态度。培养热爱集体、乐于助人、诚实守信等良好品德。激发想象力和创造潜能，培养审美情趣。

四、教材分析

本学期所选用的教材，在编排上继续遵循课程标准的要求，注重工具性与人文性的统一。教材内容丰富多样，贴近学生生活实际，富有时代气息和文化内涵。单元主题鲜明，如“春光无限”、“亲情友情”、“智慧故事”、“自然奥秘”等，有助于学生在学习中感悟生活、启迪思想。每单元包含精读课文、略读课文、语文园地及习作等板块，结构清晰，循序渐进。教材在识字写字、阅读训练、口语交际和习作指导等方面都有明确的要求和具体的安排，为教师教学提供了有力的支持。同时，教材也为学生提供了大量生动有趣的学习资源，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。教师在教学中应深入钻研教材，把握编者意图，充分利用教材资源，灵活驾驭教学内容。

五、教学进度安排

（注：以下进度安排为预设，具体实施过程中可根据学生实际情况、节假日及学校活动进行适当调整。）

周次

教学内容安排

课时分配

重点与难点

教学活动建议

:-----

:-----------------------------------------------

:-------

:---------------------------------------------

:-----------------------------------------------

**第1-2周**

第一单元（主题：春光无限）

精读课文2篇，略读课文1篇，语文园地一，习作一

8-10课时

感受春天的美好，学习描写景物的方法；掌握本单元生字词。

组织春日观察活动，引导学生用语言描绘春天；开展朗读比赛。

**第3-4周**

第二单元（主题：亲情友情）

精读课文2篇，略读课文1篇，语文园地二，习作二

8-10课时

体会亲情友情的可贵，学习通过具体事例表达情感；继续加强识字写字。

开展“我的亲情故事”分享会；学习写信或留言条。

**第5-6周**

第三单元（主题：传统文化）

精读课文2篇，略读课文1篇，语文园地三，习作三

8-10课时

了解中华传统文化，感受其魅力；学习积累优美词句。

组织“传统文化知多少”主题班会；尝试制作简单的传统手工作品。

**第7周**

期中复习与检测

4-5课时

巩固前半学期所学知识，查漏补缺。

进行单元知识点梳理，开展针对性练习，模拟检测。

**第8-9周**

第四单元（主题：智慧故事）

精读课文2篇，略读课文1篇，语文园地四，习作四

8-10课时

从故事中感悟智慧，学习概括故事主要内容；培养逻辑思维能