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老年人能力评估考试真题集

前言：为何老年人能力评估至关重要

在人口老龄化趋势日益显著的今天，老年人能力评估工作的专业性与精准性，直接关系到养老服务资源的合理配置、老年人照护需求的科学满足以及养老服务质量的整体提升。作为养老服务体系中的基础性工作，老年人能力评估为制定个性化照护方案、确定护理等级、提供社会支持等提供了客观依据。因此，从事老年人能力评估的专业人员，不仅需要扎实的理论知识，更需要丰富的实践经验和严谨的评估技能。本真题集旨在帮助相关从业人员熟悉评估流程、掌握核心知识点、提升实操能力，以期在实际工作中能够做出公正、准确的评估判断。

第一部分：理论知识与评估标准

一、单项选择题（示例）

1.在老年人能力评估中，以下哪项不是评估“日常生活活动能力”维度时需要重点关注的内容？

A.进食与饮水的自主性

B.衣物穿脱的完成情况

C.社会交往的频率与质量

D.如厕及个人卫生的料理能力

（答案：C。解析：社会交往能力通常归属于“社会参与”或“社会交往能力”维度，而非“日常生活活动能力”。日常生活活动能力主要聚焦于个体独立完成维持基本生存所需的各项身体动作。）

2.当评估员观察到老年人在进行某项评估任务时，因情绪紧张而表现出能力暂时性下降，此时评估员应如何处理？

A.立即记录观察到的最差表现

B.暂停评估，待老年人情绪平复后重新评估

C.引导老年人回忆过去一周内的通常表现

D.忽略情绪因素，按当前表现进行评分

（答案：B或C，视具体情况而定。解析：评估应尽可能反映老年人的常态能力。若确因短暂情绪波动影响，暂停并安抚后重试是优先选择；若情绪难以短期内平复，通过询问其近期通常表现来交叉验证，可提高评估准确性。关键在于避免仅依据单次异常表现下结论。）

二、多项选择题（示例）

1.在评估老年人“精神状态”维度时，以下哪些表现可能提示存在认知功能障碍风险？

A.近期记忆力明显减退，经常忘记刚刚发生的事情

B.能辨认熟悉的家人和朋友，但对时间和地点的定向力偶有偏差

C.无法理解简单的指令，或在进行计算时出现明显困难

D.情绪稳定，对周围事物保持一定的兴趣

E.出现重复性语言或行为，对同一问题反复提问

（答案：A、C、E。解析：B项中“偶有偏差”在老年人中可能属于正常老化范畴，需结合频率和严重程度判断。D项为积极表现，不提示认知功能障碍风险。）

三、判断题（示例）

1.老年人能力评估结果一旦确定，将终身有效，无需进行复核。（）

（答案：×。解析：老年人的身体机能和认知状态可能随时间发生变化，或因疾病、康复等因素出现波动。因此，评估结果通常具有一定的有效期，到期后或当老年人状况发生显著变化时，应及时进行重新评估。）

第二部分：评估流程与操作规范

一、简答题

1.请简述老年人能力评估的基本流程，并说明在首次接触老年人时，评估员应注意哪些沟通技巧以建立良好的评估关系。

（参考答案要点：基本流程包括：评估准备（资料核对、环境准备、知情同意）、首次面谈与信息采集（向老年人及主要照护者了解情况）、观察与询问（按照评估维度逐项进行）、功能活动评估（必要时进行实际操作观察）、信息汇总与等级判定、撰写评估报告、评估结果告知与解释。

首次接触沟通技巧：

*仪表端庄，态度诚恳、友善，使用尊称。

*主动自我介绍，说明评估目的、流程及大致所需时间，争取理解与配合。

*注意语速适中，语音清晰，用词通俗易懂，避免使用专业术语或模糊不清的表达。

*耐心倾听，适时回应，表现出对老年人的尊重与关注。

*观察老年人的情绪反应，灵活调整沟通策略，若老年人表现出疲劳或抵触，可适当暂停或调整顺序。

*确保沟通环境安静、舒适，减少外界干扰。）

二、案例分析题

案例背景：

张奶奶，年近八旬，独居。近期因一次在家中不慎滑倒（未造成骨折），其女儿担心其独自生活的安全性，申请进行老年人能力评估。评估员上门时，张奶奶精神状态尚可，见到陌生人略显紧张，但能进行简单交谈。女儿反映张奶奶近年来记性不如以前，有时会忘记是否吃过药，但日常生活起居尚可自理，只是外出购物和使用智能手机较为困难。

问题：

1.针对张奶奶的情况，在“记忆力”和“工具性日常生活活动能力”两个评估维度上，你认为需要重点收集哪些方面的信息？可以通过哪些方式进行？

2.在对张奶奶进行“行走能力”评估时，考虑到她有滑倒史，评估员应如何确保评估过程的安全性？

（参考答案要点：

1.记忆力维度：

*重点信息：近期记忆（如当天早餐内容、刚刚告知的事情能否记住）、远期记忆（如个人重要经历）、情景记忆（如能否记住预约时间、家人叮嘱事项）、有无虚构或错构现象。

*收集方式：直接询问（如“张奶奶，您早上吃的什么呀？”）、通过照护者（女儿）核实（如“她忘记吃