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2025年小学三年级语文写作素材积累与拓展卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīnghǎochūcǎiyìngyòupàozhòng

____________________________________________________

bàofùqíqūnǎohuìyōuyǎ

____________________________________________________

二、比一比，再组词。

绕（______）意（______）坚（______）

挠（______）意（______）坦（______）

三、在括号里填上合适的词语。

（______）的阳光（______）的风景（______）的心情

（______）的树叶（______）的小鸟（______）的话语

四、把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。

心（______）目（______）（______）头（______）脑

（______）心（______）（______）心（______）

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五、选择合适的关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……无论……都……

1.（______）下着大雨，他（______）坚持去上学。

2.小明（______）学习很努力，成绩（______）很优异。

3.（______）这次考试很难，（______）他一点也不害怕。

4.（______）你遇到什么困难，（______）要相信自己能克服。

六、按要求写句子。

1.写一个句子，用上“不但……而且……”。

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2.写一个句子，描写一下你窗外飘落的树叶。

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3.写一个句子，表达你对朋友的关心。

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七、阅读短文，回答问题。

阳光明媚的下午，公园里充满了欢声笑语。小明和小伙伴们在草地上放风筝。风筝在蓝天上自由自在地飞翔，有五颜六色的燕子，有威武的雄鹰，还有可爱的金鱼。小明拿着线轴，眼睛紧紧盯着自己的燕子风筝。风筝越飞越高，好像在跟白云捉迷藏。看着风筝，小明心里充满了快乐和希望。

1.短文主要写了（______）和（______）在（______）放风筝。

2.短文中描写风筝的句子是：____________________

3.你觉得小明的心情怎么样？为什么？

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4.你放过风筝吗？请用几句话写一写你放风筝的经历。

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八、素材运用与拓展。

1.请你回忆一下，你身边有什么让你感到温暖的人或事？试着用几句话写下来，可以运用你积累的描写人物神态或动作的词语。

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2.如果让你给“友谊”这个话题选一个合适的标题，你会写什么？请写出两个标题。

标题一：____________________

标题二：____________________

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试卷答案

一、看拼音，写词语。

qīnghǎochūcǎiyìngyòupàozhòng

晴天出彩应有尽有

bàofùqíqūnǎohuìyōuyǎ

包袱奇趣闹h?i幽雅

解析：本题考查拼音写词语能力。需准确拼读所给音节，并写出对应的规范汉字。注意形近字、同音字的区分，如“彩”与“采”、“应”与“映”、“会”与“绘”。

二、比一比，再组词。

绕（围绕）意（意思）坚（坚持）

挠（阻挠）意（意思）坦（坦然）

解析：本题考查形近字组词能力。首先辨别每组字的相同点和不同点，然后根据字义组词。如“绕”和“挠”字形相近，偏旁不同，“绕”可组成“围绕”，“挠”可组成“阻挠”。

三、在括号里填上合适的词语。

（温暖）的阳光（美丽）的风景（愉快）的心情

（黄黄）的树叶（可爱）的小鸟（动听）的话语

解析：本题考查词语搭配能力。需根据所给名词的特点，选择合适的形容词进行搭配，使语言表达更生动形象。如阳光给人的感觉是温暖的，树叶到了秋天颜色会变黄，小鸟通常很可爱。

四、把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。

心（驰）目（往）（绞）头（百）脑

（欢）心（喜）（聚）心（会）神

选择“绞尽脑汁”写一句话：

为了解决这道难题，我绞尽脑汁，终于找到了方法。

解析：本题考查成语积累与运用能力。首先补全成语，注意易错字，如“驰”、“绞”、“会”。然后根据成语的意思，结合生活实际或学习情境，写一个通顺、符合