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2025年小学三年级语文写作素材积累与拓展训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据语境，在横线上填入最合适的词语。

1.春风吹过，柳树姑娘的长发随风飘动，显得格外（）。

2.小明在跑步比赛中跑得非常快，像一阵（）。

3.外公的脸庞布满了皱纹，像老树皮一样（）。

4.看到同学们帮助老奶奶过马路，我的心里感到一阵（）。

5.这座古老的桥经历了无数风雨，依然（）地站立着。

二、

请将下列词语补充完整，并写出其中两个词语造句。

1.形容景色非常美丽：（）（）山（）水

2.形容非常认真，一丝不苟：（）（）不（）（）

3.形容进步很快，学识增长迅速：（）（）日（）进

4.形容非常专心，不受外界干扰：（）（）致志

三、

请根据课文内容或你的积累填空。

1.“______，春暖花开。”这句诗描绘了春天的美好景象。

2.《司马光砸缸》的故事告诉我们遇到困难要开动脑筋，想出______的解决方法。

3.爱护环境，人人有责。我们应该节约用水、用电，不乱扔______，多种______。

4.我最喜欢的小动物是______，因为它______。

四、

请用学过的“把”字句或“被”字句各写一句话。

1.（用“把”字句）

2.（用“被”字句）

五、

读下面的句子，用加点的词语写一句话，意思不变。

1.例：他认真地看着书。（他聚精会神地看着书。）

（1）小鸟在树上唱歌。（______的小鸟在树上唱歌。）

（2）妈妈在厨房做饭。（______的妈妈在厨房做饭。）

2.例：小明高兴地跑回家。（小明兴高采烈地跑回家。）

（1）我兴奋地喊起来。（______我兴奋地喊起来。）

（2）老师温和地批评了我。（______老师温和地批评了我。）

六、

请发挥想象，根据提示写一段话（至少50字）。

提示：如果你是一滴水，你愿意流到哪里去？你看到了什么？想做什么？

七、

请用学过的一个谚语或一句名言，写一句话说明你的学习态度或生活习惯。

八、

你平时喜欢观察生活中的哪些事物？请选择一个你观察到的内容，用几句话写下来，可以运用你积累的一个好词或一个好句。

试卷答案

一、

1.姿态

2.风筝

3.老练

4.温暖

5.挺拔

解析思路：本题考查对词语的理解和运用能力。需要根据句子语境，选择最贴切形容事物状态或情感色彩的词语。如“姿态”形容柳树动态的美，“风筝”比喻速度之快，“老练”形容皱纹给人的感觉，“温暖”对应帮助他人的情感，“挺拔”形容桥的坚固与庄重。

二、

1.山清水秀；例：春天，我们来到山区，看到了山清水秀的景色。

2.一丝不苟；例：老师批改作业非常一丝不苟。

3.日新月异；例：科技发展日新月异，我们的生活越来越美好。

4.全神贯注；例：他在做实验时全神贯注，忘记了时间。

解析思路：本题考查成语的积累与运用及造句能力。首先补全成语，需掌握成语的结构和意义。然后造句，要将成语放在具体语境中，使句子表达通顺、符合逻辑，并能体现成语的含义。

三、

1.春眠不觉晓

2.灵巧

3.废物树木

4.（略，根据学生实际积累填写，如：小狗懂事可爱）

解析思路：本题考查对诗句、课文内容、常识及个人积累的掌握程度。第1题需背诵常见古诗。第2题来自《司马光砸缸》的故事，考察对故事主旨的理解。第3题是关于环保的常识，考察学生的社会责任感。第4题考察学生的生活观察和表达能力，答案开放性较强。

四、

1.我把垃圾扔进了垃圾桶。

2.窗户被风吹坏了。

解析思路：本题考查“把”字句和“被”字句的运用。“把”字句强调对动作对象的处置，结构为“主语+把+宾语+动词+其他成分”；“被”字句强调动作的承受者，结构为“宾语+被+主语+动词+其他成分”。需根据句意选择合适的句式。

五、

1.（1）活泼可爱；（2）勤劳能干

2.（1）激动万分；（2）语重心长

解析思路：本题考查在原句基础上添加修饰语，使句子更具体、生动的表达能力。需要在理解加点词语含义的基础上，选择合适的形容词或短语进行添加，并确保新旧句子意思基本一致且表达更优。

六、

（略，根据学生想象和表达能力填写，例如：如果我是一滴水，我愿意汇入小溪，流过山涧，看到美丽的花朵和青翠的树木，我想滋润一片土地，让种子发芽。）

解析思路：本题考查想象力和书面表达能力。要求学生代入角色进行想象，描述自己的旅程和见闻。思路应包括：明确流向（去哪里），描绘所见（风景、事物），抒发意愿（想做什么、感受如何）。注意语句通顺，内容具体，达到字数要求。

七、

（略，根据学