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小学班级公约标准版制定流程及范例

班级公约是班集体共同认可的行为规范与价值准则，其制定过程本身就是一次生动的集体教育与民主实践。一份科学合理、深入人心的班级公约，能够有效引导学生自我管理、自我约束、共同进步，营造积极向上、和谐有序的班级氛围。以下将详细阐述小学班级公约的标准版制定流程，并提供参考范例，以期为小学班主任及同学们提供有益借鉴。

一、班级公约制定的基本原则

在正式进入流程之前，首先需明确班级公约制定应遵循的基本原则，这是确保公约有效性与生命力的前提：

1.民主性原则：公约应由全体同学共同参与制定，充分尊重每一位成员的意见与建议，而非教师单方面的“指令”。

2.正向引导原则：公约内容应以积极鼓励、正面引导为主，多使用“我们要……”、“我们应该……”等建设性语言，避免过多的“禁止”、“不准”。

3.贴近实际原则：公约内容应紧密结合本班学生的年龄特点、认知水平和实际需求，具有针对性和可操作性，避免空泛的口号。

4.共同遵守原则：公约一旦制定，全班同学（包括班主任）均需共同遵守，体现公平性。

5.简洁明了原则：语言力求简练、明确，便于理解和记忆，条款不宜过多过细。

二、班级公约标准版制定详细流程

（一）准备与动员阶段

1.明确意义，统一思想：班主任首先通过班会等形式，向学生阐明制定班级公约的目的、意义和重要性，激发学生参与的积极性和主动性，使他们认识到这是“我们自己的约定”，而非外部强加的束缚。可以结合一些生动的案例，让学生理解规则对于集体生活的重要性。

2.营造氛围，奠定基础：通过班级讨论，回顾班级在学习、纪律、卫生、礼仪等方面存在的优点和需要改进的地方，引导学生思考“我们理想中的班集体是什么样的？”“为了实现这个目标，我们每个人应该怎么做？”

（二）广泛征集与讨论阶段

1.分组讨论，集思广益：将学生分成若干小组（如按座位、兴趣或随机分组），围绕“我们班需要哪些约定来让班级更好？”这一核心问题，引导学生从学习习惯、课堂纪律、文明礼仪、环境卫生、安全行为、同学交往等多个方面自由发言，提出自己认为重要的约定内容。鼓励每个学生都发表意见，组长做好记录。

2.集中交流，碰撞火花：各小组推选代表，将本组讨论的结果向全班同学汇报。班主任引导全班同学对各组提出的建议进行充分讨论、补充和完善。此过程中，要尊重不同意见，鼓励学生大胆表达。

（三）梳理与提炼阶段

1.分类汇总，去粗取精：班主任与学生代表（可由班干部、各组组长等组成）共同将全班征集到的意见和建议进行分类整理，例如归纳为“学习篇”、“纪律篇”、“文明篇”、“卫生篇”、“安全篇”等。对重复或相似的内容进行合并，对不切实际或过于琐碎的建议进行引导和剔除。

2.逐条审议，形成草案：针对分类整理后的条款，逐条进行审议。班主任引导学生思考每条约定是否符合“正向引导”、“贴近实际”、“简洁明了”等原则。对表述不清或有歧义的条款进行修改，确保语言规范、易懂。最终形成一份班级公约草案。

（四）审议与表决阶段

1.草案公示，征求意见：将班级公约草案张贴在教室显眼位置，或通过班级群等方式告知家长（低年级可由家长协助理解），给予一定时间让全体同学（及家长）仔细阅读，提出进一步的修改意见和建议。

2.民主表决，正式通过：召开班会，对公约草案进行最终审议和表决。可以采用举手表决或无记名投票的方式，对于争议较大的条款，可再次进行讨论修改后再表决。通常以超过三分之二以上同学同意为通过标准。

（五）签署与公示阶段

1.共同签署，郑重承诺：将最终通过的班级公约正式誊写或打印出来，组织全班同学在公约上郑重签名（可附日期）。这一仪式能增强学生的认同感和责任感。班主任也可一同签名，以示共同遵守。

2.上墙公示，时时提醒：将签署后的班级公约张贴在教室最显眼的位置，如黑板旁、学习园地等，以便同学们时时看到，相互提醒，共同遵守。

（六）执行与修订阶段

1.宣传解读，深入人心：班主任利用班会等时机，带领学生共同学习公约内容，确保每位同学都理解每条约定的含义和要求。

2.日常监督，共同维护：建立相应的监督机制，例如由班干部轮流负责，或设立“公约小卫士”，对公约的执行情况进行日常监督和提醒。鼓励同学之间相互督促，共同进步。

3.定期回顾，动态调整：班级公约并非一成不变。在执行一段时间（如期中、期末）后，班主任应组织学生对公约的执行效果进行回顾和反思。如果发现某些条款已不适应班级发展或存在不合理之处，可按照上述流程进行讨论和修订，使公约持续发挥积极作用。

三、小学班级公约范例

【XX小学XX班班级公约】

我们是团结友爱的XX班集体，为了让我们的学习更高效，生活更愉快，成长更健康，我们共同约定：

学习篇：

1.按时到校，不迟到，不早退，不无故缺席。

2.课