2025新教材高中语文第二单元6.2为了忘却的记念课件部编版选择性必修中册.pptxVIP

为了忘却的记念;1.了解鲁迅的生平及创作，

了解文章的写作背景及相关资料。

2.分析并概括柔石、白莽的形象特征。

3.分析文章的语言，体会作者的情感

4.学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。;一;走进作者;;;;“左联”五烈士;“左联”五烈士;文题解读;第五部分（抒发悲愤）：抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达革命必胜的坚定信念。;2、拟写小标题;文本解读;文本解读;白莽是一个淳朴率真、爱憎分明、富有才华的青年作家，具有坚定信念、执着追求真理和自由的革命者。;思考讨论：梳理柔石相关情节，分析柔石是一个怎样的青年？为何说他“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”？;相关文段;然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。……不过朝华社不久就倒闭了……他于是一面将自己所应得的朝华社的残书送到明日书店和光华书局去，希望还能够收回几文钱，一面就拚命的译书，准备还借款。;他终于决定地改变了，有一回，曾经明白的告诉我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁的答道：只要学起来！他说的并不是空话，真也在从新学起来了。

“现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，几次问周先生地址，但我那里知道。”;柔石形象;小结;柔石曾在给鲁迅的信中提到“冯女士的面目都浮肿了”，在给王育和的信中写道：“在狱中已半月，身上满生起虱来了。这里困苦不堪，饥寒交迫，冯妹脸膛青肿，使我每见心酸！望你们极力为我俩设法。大先生能转托得一蔡先生的信否？如需赎款，可与家兄商量，总之，望设法使我俩早日脱离苦海。”信中所说的“大先生”是指鲁迅，“蔡先生”是指蔡元培。

2月7日深夜，一大批全副武装的敌人打着灯，杀气腾腾地冲进牢房，把二十多位革命者分成几组，用铁链锁着押解出来。冯铿扶了扶眼镜，理了理短发，整了整绒线背心，和其他同志一???迈着坚定的步伐，走出低矮的牢房。他们用低沉的声音唱起了雄壮的无产阶级战歌——《国际歌》，走向刑场。;;典故二：（p47）《说岳全传》一个高僧的故事

记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就坐化了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法，剑侠盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，没有涅盘的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。;典故三：;引用向子期与《思旧赋》

司马氏导致向子期写《思旧赋》以悼念亡友而文短

国民党导致鲁迅写《为了……》以纪念柔石等而“没写处”

;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;（1）有对中国笼罩在反动统治的黑暗中的深深忧虑；

（2）有对敌人的残忍与白色恐怖的愤怒与抨击

（3）有对革命青年牺牲的沉痛悼念。

（4）抒发了作者与国民党反动派斗争到底的决心，表现了不屈的反抗精神。

这首诗深深感动和鼓舞了许多革命者，是现代文学史上的不朽诗篇。;（1）记叙、议论、抒情的完美结合

本文是一篇以记叙为主的杂文，带有浓厚的抒情色彩(对烈士的爱对敌人的恨)，在夹叙夹议之中，表现鲜明的爱憎。

前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重

第五部分重在议论抒情

而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机的融合在一起。

（2）巧妙运用典故

方孝孺、高僧坐化、《思旧赋》

（3）结构严谨完整，繁中有简，重点突出。;总结全文;主题

鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等人的交往，热情讴歌了五个青年作家纯朴、善良、追求光明与进步的高尚品质，表达了自己对他们深切的缅怀和悲痛之情，也无情地批判和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑暗腐朽，表达了对国民党反动派卑劣无耻的行径无比愤恨的感情和要化悲痛为力量、继续战斗下去的坚定信念。;课堂总结;试比较《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章在表达情感和表达方式上的异同。;不同之处：

《记念刘和珍君》字里行间表达蕴含了鲁迅先生的“至情”；《为了忘却的记念》为纪念“左联”五烈士而作，感情深挚沉痛。

《记念刘和珍君》重点记叙刘和珍的有关事迹，表现对烈士的敬仰以及对烈士牺牲意义的理性思考。《为了忘却的记念》重点回忆了白莽和柔石，作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事,勾勒出两位烈士的崇高形象。

两篇文章都带有很强的抒情性,但《记念刘和珍君》的抒情直露显豁、汪洋恣肆，《为了忘却的记念》则使用了不少曲折隐晦的笔法，比如三个典故的使用，比如用“惯于长夜过春时”一诗表达深挚沉痛的情感,并且